“LOS LUNES AL SOL” PONE A TRABAJAR A LA CONSEJERA

 

No falla. Al igual que sus antecesores/as al frente de la Consejería competente en Educación, Carmen Castillo reacciona a la legítima protesta de la comunidad educativa por el incumplimiento de la ley de bioclimatización con anuncios de millones de inversión y más obras de “bioclimatización”.

 

Como viene pasando desde 2017, cuando la plataforma Escuelas de Calor inició su andadura por la mejora de las condiciones térmicas de los centros educativos públicos, en cuanto se anuncian movilizaciones, los responsables de la Consejería de Educación ponen la máquina de anuncios grandilocuentes a toda velocidad. Su intención no es otra que la de paralizar las acciones de protesta porque son estas las que desmontan “su relato” autocomplaciente con su gestión.

 

Esta vez, Carmen Castillo Mena, titular de la Consejería de Desarrollo Educativo y FP, anuncia 30  millones de inversión en bioclimatización en 80 centros educativos más. O lo que es lo mismo, continuar echando dinero de los fondos europeos en refrigeración adiabática sin asumir su mantenimiento, lo que convierte 80 centros más en instalaciones con riesgo para la salud por legionelosis u otras infecciones respiratorias.

 

La Junta de Andalucía llama bioclimatización a la adiabática para fingir que está cumpliendo con la ley y porque es un sistema que usa agua para bajar la temperatura del aire que toma del exterior y mete en las aulas, en un inexacto y restringido concepto del término, pero este sistema indicado para uso industrial sigue sin ser lo que propone la ley. La verdadera bioclimatización usa medidas bioclimáticas basadas en la naturaleza, que ya han demostrado en proyectos pioneros de arquitectura ecosostenible que bajan la temperatura del interior de los edificios sin tener que usar exclusivamente medidas de climatización activa.

 

Las medidas bioclimáticas reales no sólo contribuyen a reducir el consumo eléctrico, como marca la normativa para edificaciones de consumo casi nulo, sino que son una herramienta idónea para frenar los efectos del cambio climático. Por no hablar del uso educativo que pueden propiciar a su alrededor.

 

No sólo no vamos a parar de defender la ley de bioclimatización y exigir su aplicación, sino que tendrán que asistir a una escalada de acciones de protesta hasta final de curso.

¡PROTESTA, ALZA LA VOZ! SIN LUCHA NO HABRÁ BIOCLIMATIZACIÓN

 

Si en aquel 2017 no nos hubiéramos unido y organizado desde abajo, ocupando cada familia su lugar en la reivindicación, empoderadas y sin intermediarias ni representantes,  Escuelas de Calor no habría nacido. Creímos en nuestro poder y en lo justo de nuestras reivindicaciones y dimos la batalla.

Lo hicimos golpeando todas, porque no era un problema individual de un centro u otro, era un problema colectivo y había que exigir colectivamente una solución a quienes tenían y tienen la obligación de resolverlo: los poderes públicos. Hoy más que nunca, porque esas soluciones SON LEY. 

Por eso, sal de tu cole, de tu instituto y pelea por todas, por el bien común. Tanto si tu centro entró en los planes de infraestructuras y climatización, como si no. Tanto si te han puesto adiabática, como si no. Tanto si tienes aire acondicionado, como si no. Y más aún si no tienes nada. 

Deja claro que:

- La ley de bioclimatización no se ha cumplido.

- La refrigeración adiabática no es bioclimatización aunque lo ponga el rótulo anunciador de la obra con los logos de la Junta y el Fondo Social Europeo que ponen en la puerta del centro cuando hacen la obra.

- La refrigeración adiabática (en adelante AD) no es adecuada para el uso en espacios ocupados con muchas personas. Está indicada en uso industrial y granjas de pollos u otro uso agropecuario. ¿Son pollos nuestros hijos e hijas?  

- La AD usa el agua para refrescar la temperatura del aire que coge del exterior del edificio. ¿Se podrá usar cuando haya sequía? NO.

- Ese aire se mete sin filtrar, con todos los posibles patógenos, polvo en suspensión, contaminación, polen... ¿qué pasará con las alergias, por ejemplo?

- La AD requiere un mantenimiento y limpieza rigurosos de sus conducciones para no convertirse en riesgo para la salud (legionelosis, por ejemplo). 

- La Junta de Andalucía no contempló este mantenimiento inicialmente, ahora lo exige a través de la APAE pero no lo paga. Los equipos directivos sin fondos disponibles no asumen el riesgo y los dejan sin usar. ¡Vaya despilfarro de fondos europeos!

- La ley de bioclimatización bien aplicada es una solución ecológica y sostenible que transformará los centros educativos en la dirección que exige el cambio climático.

- El aire acondicionado es una refrigeración que sólo debe ponerse en aquellas estancias de los centros donde no sea posible bajar la temperatura con las medidas bioclimáticas que mejoran el envolvente. No es una medida a tomar "mientras" se aplica la ley de bioclimatización en su totalidad, aunque sea una solución rápida. Tiene mucho consumo eléctrico y contribuye al efecto isla de calor de nuestras calles y barrios, en las que no olvidemos trabajan personas, viven animales y circulan viandantes.

- NO queremos más parches. Queremos que se desarrolle la ley, se la dote de presupuesto y se aplique. Ya se han perdido 5 años.

POR TODO ELLO, ¡movilízate! 

Habla con las familias de tu cole, habla con tu AMPA, ¡plantémonos! Nuestros hijos e hijas merecen que defendamos su derecho a una educación pública de calidad y en condiciones dignas, confortables y sanas.

LOS LUNES AL SOL.

O los martes, o los miércoles, jueves o viernes. Con 5 o 10 minutos basta, pero que se vea nuestro malestar con esta pésima gestión y las lamentables condiciones en que estudian nuestros hijos e hijas y trabajan sus docentes. Si no la peleamos, la ley seguirá donde está, en el cajón de Moreno Bonilla.

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EL CALOR EN LAS AULAS NO TERMINARÁ SIN LUCHAR POR LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN

En un Estado de derecho nos da por pensar que las leyes están para cumplirlas y contribuir al orden social. Sin embargo, La Junta de Andalucía lleva 5 años saltándose a la torera su obligación de cumplir y aplicar la Ley de Bioclimatización de centros educativos públicos andaluces, a pesar de ser la primera ley que Juan Manuel Moreno Bonilla firmó en un BOJA. Por eso, desde Escuelas de Calor llamamos en este final de curso a la movilización de la comunidad educativa para que esta ley sea una realidad.

La primera ola de calor del fin de curso, que este año ha llegado a un mes escaso de su final, ha convertido de nuevo en noticia que los centros educativos andaluces siguen siendo edificios públicos no preparados para el calor.

A 5 años desde la aprobación de la ley de bioclimatización, destinada a proporcionar soluciones bioclimáticas para la adecuación térmica de los centros educativos públicos, la situación dista muy poco de la que motivó en 2017 el nacimiento de la plataforma de familias y AMPA Escuelas de Calor.

Es por ello que, desde esta plataforma se anima a que la comunidad educativa (familias, docentes y estudiantes) se movilice y muestre de nuevo su indignación por la inoperancia que el gobierno andaluz está demostrando para el desarrollo y aplicación de la ley de bioclimatización. La ley de bioclimatización se aprobó por unanimidad en el Parlamento andaluz porque se ganó en la calle, pero nuestro movimiento sabía ya en 2020 que la misma lucha sería necesaria para que se materializara en colegios e institutos. Y el tiempo nos está dando la razón. Hay que volver a las calles y a la reivindicación, o nunca la sacarán del cajón.

En esta primera semana de junio, serán varios los centros que harán movilizaciones para exigir que se cumpla la ley de bioclimatización. Entre ellos, varios del distrito Macarena de Sevilla y 8 de Huelva. Y esto debe ser el principio de una nueva etapa de movilizaciones el curso que viene.

La refrigeración adiabática que ha instalado la Junta de Andalucía con fondos europeos no es bioclimatización ni es la aplicación de la ley, que aún no tiene desarrollo reglamentario, ni presupuesto, ni se ha hecho la evaluación de necesidades y auditorías que deben establecer qué centros son los prioritarios para intervenir y con qué medidas. Todo está por hacer y la adiabática es sólo un parche que ni siquiera han planificado con el mantenimiento imprescindible para que no dé lugar a problemas de salud como la legionelosis. La APAE pretende que ese mantenimiento lo hagan y lo paguen los centros educativos con fondos propios de los que carecen, lo que está dejando sin utilizar estas instalaciones. Todo un despilfarro de fondos europeos.

LA APAE ADVIERTE A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS DEL RIESGO DE LEGIONELLA, PERO LA JUNTA DE ANDALUCÍA NO PAGA EL MANTENIMIENTO PARA EVITARLO.

 

La primera ola de calor de final de curso deja al descubierto la chapuza de la refrigeración adiabática. La APAE le echa la responsabilidad a los centros educativos. Los ayuntamientos se ponen de perfil. Las direcciones de los centros se niegan a asumir una responsabilidad que no les es propia y para la que no disponen de recursos. Y a la comunidad educativa no le queda otro camino que la indignación y la protesta.

 

Suben los termómetros de un día para otro, nada extraño en Andalucía. La AEMET alerta de aviso por altas temperaturas y a la Consejería de Desarrollo Educativo y FP no va más allá de recomendar poner en marcha el protocolo de altas temperaturas, que incluye entre otras “medidas estrella” que el alumnado salga de los centros a las 12 de la mañana, pasando por alto las dificultades de conciliación de las familias, la pérdida de horas lectivas y los problemas de organización escolar que esto supone al profesorado.

Cinco años han pasado desde la entrada en vigor de la Ley de Bioclimatización de los centros educativos públicos andaluces y el gobierno de Moreno Bonilla no ha hecho sino gastar dinero de fondos europeos en poner refrigeración adiabática en un puñado de centros que asisten ahora a la frustración de ni siquiera poder usar estas instalaciones porque, sin mantenimiento y limpieza, son un peligro de legionela y otras enfermedades respiratorias para los espacios donde se han instalado, lo que los convierten en un riesgo para la salud.

La APAE ha enviado una carta a los equipos directivos de los colegios e institutos con adiabática instándoles a hacer el mantenimiento de las instalaciones y avisa del peligro de legionela de no hacerlo, pero no se hace cargo del coste económico que ello conlleva. Algunos ayuntamientos han alertado también en el mismo sentido. Los consejos escolares de los centros aceptan impotentes no tener recursos para este mantenimiento. Nadie parece haber pensado en las características de una refrigeración que los expertos consideran inadecuada para este uso por estar más indicada para uso industrial.

Desde la plataforma de familias y AMPA Escuelas de Calor hacemos un llamamiento a las familias a movilizarse y hacer llegar a la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de la Junta de Andalucía y todos los entes con responsabilidad en este tema nuestra indignación y rechazo más absoluto por la situación de temperaturas que soportan nuestros hijos, hijas y sus docentes, máxime cuando hay una ley de obligado cumplimiento que sigue abandonada en un cajón. Hay que movilizarse por el cumplimiento real de la ley de bioclimatización y por el mantenimiento adecuado de la refrigeración adiabática, ya que se ha puesto en algunos centros. Por el derecho a una educación pública de calidad y en condiciones de salud.

                 

LA LEGIONELLA INUTILIZA LA REFRIGERACIÓN ADIABÁTICA EN UN INSTITUTO SEVILLANO

 

El IES Ramón del Valle Inclán se ve obligado a prescindir de la climatización adiabática por presencia de Legionella en las conducciones de aire de la instalación. Este sistema es el que la Junta de Andalucía ha venido instalando en colegios e institutos andaluces como parte de las obras de climatización dentro del Plan de Infraestructuras hasta 2021 en el Programa de Climatización y Fotovoltaica, que ha financiado con Fondos Europeos.   

Desde “Escuelas de Calor” ya vaticinamos que este sistema de climatización llamado “refrigeración adiabática” no sólo no iba a solucionar el problema del calor en las aulas, sino que podría convertirse en un riesgo para la salud de alumnado y docentes si no se hacía un mantenimiento frecuente y riguroso de las conducciones de aire, mantenimiento que la Consejería de Desarrollo Educativo y FP ha endosado a los centros educativos a cargo de su presupuesto para funcionamiento.

El tiempo nos ha dado la razón y apenas ha habido que esperar un curso para que saltara el primer caso, aunque quizás haya más que no hayan trascendido.

Fuentes próximas al IES Valle Inclán han trasladado a Escuelas de Calor que el equipo directivo realizó a finales del curso pasado un mantenimiento y limpieza de las conducciones de la adiabática sufragando el gasto con su presupuesto a costa de sacrificar otros gastos también necesarios, pero al iniciarse este curso la bacteria Legionella no sólo continúa presente, sino que ha aumentado, con lo que han tomado la decisión de no utilizar el sistema.

No puede olvidarse que la Legionella es una bacteria que vive en aguas estancadas y en todas aquellas instalaciones en los edificios que funcionan con agua. Puede ser inhalada a través de gotas minúsculas y provocar una enfermedad pulmonar y de las vías respiratorias que puede derivar en neumonías de diferente gravedad.

La Consejería de Desarrollo Educativo y FP invirtió en este centro a través de la APAE (Agencia Pública Andaluza de Educación) 320.072,28 €, según figura en el Anexo del citado Plan de Infraestructuras. Una inversión ineficiente y inadecuada tanto desde el punto de vista económico como técnico, pues este sistema es más adecuado para edificios de uso industrial, para refrigerar salas de maquinaria y no espacios habitados por muchas personas, y porque exige un mantenimiento que la Consejería no ha contemplado con el rigor mínimo que se espera de una Administración Pública de su altura y responsabilidad, mantenimiento que muchos centros no podrán sostener.

Aparte de para vender titulares, presumir de cifras millonarias de inversión y para hacer creer a la comunidad educativa que se estaba cumpliendo la Ley de Bioclimatización, cosa que desde Escuelas de Calor llevamos negando años con datos y pruebas por delante, ¿para qué ha servido esta inversión de Fondos Europeos? Ni siquiera ha sido una solución a corto plazo, y lo que sí parece seguro es que constituye un grave riesgo para la salud que nuevamente pone de manifiesto que la Educación Pública no está entre las preocupaciones del gobierno de Moreno Bonilla.

¡HABEMUS PÉRGOLAS! (O DE CÓMO HEMOS ARRANCADO EL COMPROMISO DE INSTALARLAS EN LOS PATIOS ESCOLARES)

Las pérgolas de la Expo´92 serán para los colegios de Sevilla capital. A eso se ha comprometido Fernando Vázquez Marín, gerente de Urbanismo del Ayuntamiento de Sevilla, en la reunión mantenida en el día de hoy 11 de julio con las portavoces de la plataforma Escuelas de Calor.

Desde la plataforma de familias “Escuelas de Calor” estamos muy satisfechas de que las pérgolas de la Expo’92 vayan a ser reparadas para ser instaladas en los patios escolares para proporcionar sombra.

Según palabras de Fernando Vázquez, el Ayuntamiento de Sevilla ya dispone del presupuesto para ello y va a contratar una asistencia técnica que valore el estado de este material y lo rehabilite para su instalación de manera prioritaria -esa ha sido nuestra propuesta- en los patios escolares. Y así será “porque el alcalde José Luis Sanz está volcado en mejorar los colegios de la ciudad”, según ha manifestado el gerente.

Por otra parte, se ha ofrecido a trabajar junto a nuestra plataforma para que le hagamos llegar la información necesaria y nuestras propuestas de mejora medioambiental de los colegios, que para nosotras no es más que dar cumplimiento a lo que establece la Ley de Bioclimatización, apostando en los espacios exteriores por soluciones vegetales basadas en la naturaleza. 

Desde Escuelas de Calor aceptamos con ilusión y esperanza que esta colaboración sea fructífera y un primer paso para que la aplicación de la Ley de Bioclimatización avance, a pesar de ser conscientes de que será un camino largo y difícil como casi todo lo que depende de procedimientos administrativos farragosos en los que parece no haber nunca prisa.

La instalación de pérgolas con plantas enredaderas que proporcionen sombra a los espacios exteriores de los colegios e institutos andaluces constituye una solución sostenible, bioclimática y ecológica que encaja a la perfección con el espíritu contenido en la ley de Bioclimatización de centros educativos, pues esta propone en su artículo 9 actuaciones de revegetación en los patios escolares para paliar las temperaturas inclementes de primavera, verano y parte del otoño a las horas de recreo y deporte. Y los Ayuntamientos tienen también responsabilidad en cumplirla desde hace 4 años que entró en vigor. 

La ley que generó el derecho a infraestructuras educativas bioclimatizadas ampara a todo el territorio andaluz, por eso animamos a los Ayuntamientos de otras provincias y municipios andaluces a optar por estas soluciones bioclimáticas. Puede que no sean pérgolas con la solera de haber formado parte del microclima entonces innovador de la Exposición Universal de Sevilla, pero hay manersa de imitar estas estructuras en las que las plantas se enreden para proporcionar sombra a nuestros niños y niñas, convertir los patios escolares en espacios amables y aprender los beneficios de convivir con la naturaleza aprovechando sus beneficios.

A pesar de que durante la tramitación de la ley de bioclimatización se perdieron cosas tan relevantes como la figura del coordinador/a medioambiental y el uso educativo de la transformación radical que la bioclimatización supone para las infraestructuras escolares, durante la reunión mantenida con la Gerencia de Urbanismo del Ayuntamiento de Sevilla ha quedado claro que la participación de la comunidad educativa no sólo será necesaria, sino que estas medidas constituirán un recurso educativo de primer orden. 

Estaremos vigilantes para que el compromiso alcanzado se cumpla y en plazos razonables. Y nosotras siempre cumplimos con nuestro papel. 👀

 

1J. DE POR QUÉ NO NOS ADHERIMOS AL MANIFIESTO, PERO SALDREMOS A LAS CALLES A DEFENDER LO DE TOD@S.

 

El 1 de junio Andalucía saldrá a las calles a defender lo Público, lo de todos y todas. La manifestación interpela a toda la sociedad andaluza porque los servicios públicos son lo único que garantiza los cuidados básicos que las personas necesitamos para tener una vida digna, a la que todos y todas tenemos derecho.

Sanidad, Educación, Servicios Sociales públicos y de calidad será lo que defendamos en las calles en esa cita imprescindible, justo los servicios que desde hace décadas vemos deteriorarse paulatina e inexorablemente.

Escuelas de Calor, como parte de la Marea Verde y colectivo de lucha por unas infraestructuras dignas -con aulas sanas, en cuanto a temperaturas y calidad de su aire interior, y patios con vegetación y sombra-, estará defendiendo la Educación Pública y reivindicando, entre otras medidas, la aplicación de la Ley de Bioclimatización de centros educativos públicos.

Sin embargo, aunque apoyamos esta convocatoria y asistiremos a ella, no nos vamos a adherir a su manifiesto. No por lo que este dice, sino por lo que no dice y que consideramos esencial.

El manifiesto pone el foco en el actual gobierno de Moreno Bonilla, pero con un tibio “desde hace algunos años” al retratar la situación actual, excluye el papel que en esta tuvo el gobierno de casi 40 años que presidió el PSOE.

En nuestra opinión, los sindicatos y partidos políticos que han participado de la redacción de este manifiesto blanquean así la gestión del PSOE andaluz, que fue el precursor de las políticas actuales de privatización y recortes en la Educación, la Sanidad y los Servicios Públicos, inaugurando un modelo de gestión que el PP andaluz no hace sino continuar, a mayor velocidad, eso sí, y sin disimulo. 

No hace tanto tiempo que la Marea Verde se manifestaba contra las políticas educativas del PSOE, que recortó inversión, blindó y protegió a la educación concertada, suprimió líneas en la Pública, aplicó pruebas de diagnóstico a través de la extinta AGAEVE, privatizó los comedores escolares, las aulas matinales, las extraescolares, los apoyos a las NEE (de esos polvos los lodos que padecen las PTIS, el alumnado más vulnerable y sus familias), subió las ratios, redujo plantilla docente (¿olvidamos ya aquellos 4502 interinxs de Secundaria despedidos?), votó contra la ley de bioclimatización en su primer trámite, burocratizó la enseñanza y un largo etcétera.

Este 1J salimos a la calle para decir "basta de maltratar lo público" y todo parece indicar que lo haremos junto a quienes hace cuatro días teníamos enfrente y a los que hacíamos los mismos reproches. La política está enferma de cinismo, por eso no nos extraña que el PSOE se erija ahora en defensor de lo público sin sonrojarse lo más mínimo. 

No señalar claramente el origen y a TODOS los responsables del deterioro de los servicios públicos nos parece temerario y la mejor manera de perder nuestra coherencia y credibilidad. Los movimientos ciudadanos y otros agentes sociales no debemos caer en ese error, ni lo necesitamos.

Como movimiento ciudadano que somos nos vemos en la obligación de pedir más memoria a los promotores de esta jornada reivindicativa, porque si olvidamos nuestra historia nos estamos condenando a repetirla. El gobierno del PP en la Junta de Andalucía es un horror para los servicios públicos, pero el del PSOE puso la alfombra para que esto sucediera.

Nosotras seguiremos cantando: "Gobierne quien gobierne, los servicios públicos se defienden".