NIÑOS Y NIÑAS SIN PODER IR A CLASE POR FALTA DE TRANSPORTE ESCOLAR

 

Desde la plataforma Escuelas de Calor denunciamos que hay alumnos en colegios e institutos andaluces que todavía no han podido ir a clase este curso por la falta de transporte escolar para acudir a sus centros educativos, mientras que en otros casos se han quedado sin el servicio con el curso empezado.

Los recortes que el gobierno andaluz de Juan Manuel Moreno está aplicando a la Educación Pública andaluza llegan también a servicios como el transporte escolar, “con empresas a las que no les es rentable seguir prestando el servicio en las condiciones en que se plantean por la Junta de Andalucía”, y que “después de seguir perdiendo dinero en cada viaje han decidido dejar de dar el servicio”.

Algunos casos llamativos son los que afectan a institutos como el de Gerena (Sevilla), donde acuden sobre todo jóvenes del propio municipio, pero también de localidades como El Castillo de las Guardas y El Garrobo, “que se han encontrado con la desagradable sorpresa de que la empresa adjudicataria ha decidido abandonar la ruta”, lo que ha sido comunicado por la dirección del centro a los padres mediante un comunicado interno, indicándoles que el día 17 (martes) dejarán de contar con este servicio, al cumplir el contrato y no presentarse a la renovación.

En ese comunicado se indica que la dirección “conoció de manera no oficial que la empresa dejaría el servicio”, lo que finalmente se ha confirmado, dejando a los alumnos y alumnas sin poder ir a clase a menos que algún familiar los lleve a clase. No hay que olvidar que El Castillo de las Guardas está a 30 km de Gerena y El Garrobo a poco más de 12 kilómetros del centro educativo. al que tendrían que acceder por carreteras comarcales en las que hay escasas posibilidades de contar con transporte público. Si una madre o un padre tiene que dejar su trabajo o pagarse un taxi, quien pueda, para que su hijo o hija ejerza su derecho a la educación, flaco favor le está haciendo el gobierno del señor Moreno Bonilla a la sociedad andaluza. 

La Junta de Andalucía culpa a las empresas de no querer presentarse a las ofertas públicas para hacerse con las rutas, pero dice contar con partida económica para su contratación. Sólo faltaría que no fuera así. Esto es lo que pasa cuando los servicios públicos caen en manos privadas que, lógicamente, buscan el beneficio económico por encima del servicio público, aunque sea esencial como es este caso, hasta el punto de que se llega a vulnerar el derecho a la educación. 

El problema se agrava para las familias de niños y niñas que requieren de educación especial, ya que muchos de ellos y ellas tienen problemas de movilidad o diversidad funcional para los que el transporte escolar es indispensable. Nuevamente el señor Moreno Bonilla se olvida y maltrata al alumnado más vulnerable.

Desde Escuelas de Calor exigimos una solución urgente a este problema, porque no es de recibo que haya niños y niñas que en este curso escolar todavía no hayan podido ir a clase por un problema de contratación pública de un servicio que las empresas ya venían anunciando que no iban concursar a licitaciones que les eran desventajosas económicamente. Si esto no es un problema grave para el señor Juanma Moreno habría que preguntarse qué lo es.

NOTA IMPORTANTE: Mira la foto, amplíala si lo necesitas para ver sus datos. Es una captura de la página de la APAE, la Agencia responsable de la contratación del servicio de transporte escolar. Ve a la columna "Fecha fin presentación". Son ofertas para el servicio de transporte en Almería. Observa que las fechas que se da a las empresas para presentarse a las ofertas (resaltadas en amarillo) están todas comprendidas en la segunda quincena de octubre; esperemos que el servicio allí esté funcionando actualmente y bien. 

Para Sevilla no aparece ninguna licitación. Quiere eso decir que, por falta de previsión o mala planificación o precio a la baja y abandono de las empresas contratadas, sospechamos (somos muy malpensadas) que el alumnado usuario no va a poder tener servicio de transporte hasta casi finales del primer trimestre del curso 2023-2024, y que las licitaciones van a ser similares a las que han hecho para Almería; no hay tiempo material para otra cosa. Qué desastre y qué poco respeto a familias y alumnado. Así gestiona la educación Junta de Andalucía de Juan Manuel Moreno Bonilla. 

23J, ANDALUCÍA VOTÓ EN SAUNAS

 

Desde que en Escuelas de Calor supimos del adelanto electoral y que se votaría en pleno mes de julio supimos que se iba a producir una crisis (mucha gente iba a saber del calor que hace en los colegios e institutos) y que, como tal, era una oportunidad para poner de manifiesto que siguen sin hacer los deberes y los centros educativos siguen siendo espacios de estrés térmico. Y así lo hicimos en la jornada electoral repartiendo abanicos amarillos, denunciando la situación en los medios de comunicación y llamando a votar con nuestra camiseta o de amarillo para dejar rastro en redes sociales.

Antes del 23J asistimos al vergonzoso espectáculo de ver cómo se inspeccionaban los colegios electorales para comprobar si tenían o no sistemas de climatización y acondicionar aquellos que carecían de ellos. Y hemos comprobado cómo, de la noche a la mañana, se pueden solventar todos los obstáculos de procedimiento administrativo y presupuestario para llevar pingüinos y ventiladores a las aulas. Eso significa que se puede actuar y que saben que es necesario actuar.

Lo importante era que los miembros de las mesas electorales, interventores/apoderadas de los partidos políticos y la ciudadanía que fuese a votar no viera el calor insufrible que hace en las aulas. Si luego eso les pasa a nuestros escolares y a sus docentes durante 6 meses al año no importa. Y no se les cae la cara de vergüenza.

Conviene no olvidar que los centros educativos que cuentan con aire acondicionado en sus aulas han sido dotados de ellos por las familias y las AMPA haciendo un enorme esfuerzo y con sus propios recursos. Y cuestionable esfuerzo, por otra parte, por múltiples razones: porque supone modificar infraestructuras públicas (se asume una enorme responsabilidad), porque es una suerte de copago (ya pagamos impuestos para tener servicios públicos de calidad también en lo material), porque genera desigualdad ya que en algunos centros es imposible, porque es un problema colectivo que no debe solucionarse de manera individual y porque se le hace el juego a quienes nos gobiernan. Pero lo cierto es que los padres y madres hacemos cualquier cosa por nuestros/as hijos/as y pensamos sólo en su bienestar, sin mirar más allá a veces.

Esta Junta de Andalucía (PP) -y la anterior (PSOE)- ha hecho y hace la vista gorda y permite que las AMPA se organicen y vayan poniendo poco a poco aires acondicionados en las aulas, porque de esa manera hay “paz social” y en el fondo lo que les preocupa es eso, que no les saquemos los colores haciendo visible su ineptitud (es un problema histórico) y la precaria situación de las infraestructuras educativas andaluzas (incluso las de nueva construcción se hacen sin climatización).

Pero desde 2017 que empezamos esta batalla por la mejora de las condiciones de temperaturas en los centros educativos -no por los aires acondicionados-, en Escuelas de Calor tuvimos claro que esa paz social debía terminar si queríamos condiciones dignas para nuestros hijos/as. No es justo, es una vulneración de derechos para ellos y para sus docentes (salud laboral).

Impulsamos una ley de bioclimatización que lleva 3 años en vigor y que no parece que haya voluntad política de aplicar. ¿Y en qué se nota? En algo tan evidente como que no se la ha dotado hasta ahora de presupuesto, ni se ha hecho su desarrollo reglamentario, ni se han cumplido los plazos que marca para aplicar sus medidas.

Cuando se aprobó, tras mucha movilización social (3 años de incansable lucha en las calles), teníamos claro que no sería una victoria completa hasta que esta ley se aplicara y se notara en los colegios e institutos. Hasta ahora no ha sido así, aunque ya todo el mundo tenga claro -incluso quienes estuvieron el domingo 23J en mesas electorales- que esto es un problema por resolver, y haya servido para llevar a cabo parches varios (planes de choque, planes de climatización o arrimar fondos Next Generation a obras de fotovoltaica y refrigeración adiabática) en un mínimo porcentaje de centros.

¿Qué toca ahora? Seguir luchando por la aplicación efectiva de la Ley de Bioclimatización. ¿Te animas?

DESDE LA CALLE SE LLEVÓ LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN AL BOJA, DESDE LA CALLE SE EXIGIRÁ SU APLICACIÓN. ¡1J TODAS A LAS PUERTAS DEL PARLAMENTO!

 

Justo cuando van a cumplirse 6 años de las primeras acciones de protesta por las altas temperaturas en las aulas andaluzas, la plataforma de familias de la Educación Pública “Escuela de Calor” convocará a concentrarse a las puertas del Parlamento andaluz para solicitar al gobierno de Moreno Bonilla que cumpa con la ley que lleva su firma en el BOJA y que ha ignorado durante los 3 años que lleva en vigor.

En junio de 2017, casi 200 AMPA de la Educación Pública nos autoconvocamos en la puerta del Parlamento para registrar una petición clara al gobierno andaluz de la entonces presidenta Susana Díaz (PSOE): hagan algo, actúen para que los centros educativos dejen de ser los únicos edificios públicos sin climatizar. Era 8 de junio y hacía apenas una semana que habíamos visibilizado, yendo al colegio en bañador, que la situación era insostenible y que íbamos a dar la batalla.

Nos habíamos autoorganizado como plataforma “Escuelas de Calor”, un movimiento asambleario, para luchar decididamente por cambiar esta situación de estrés térmico y condiciones incompatibles con la salud y el aprendizaje en los centros educativos sevillanos. Nuestro lema y hastag en redes “Aulas Sí, Saunas no” fue durante 3 años el azote de todos y todas las titulares de la Consejería de Educación hasta lograr la aprobación en 2020 de la Ley de Bioclimatización, que se impulsó gracias a nuestra lucha desde la comunidad educativa y con el apoyo de sindicatos y agentes sociales.

Vista la manera en que se tramitó por dos veces esta Ley, cómo se ampliaron los plazos de ejecución de las acciones que contempla, cómo no se la ha dotado nunca de fondos propios en el Presupuesto andaluz, tuvimos claro en 2020 y aún más en 2023 que, igual que peleamos para que se aprobara, vamos a tener que luchar para que se aplique.

Y en esas estamos, volvemos a las calles porque la situación es la misma. No es de recibo que la Junta de Andalucía haya actualizado un protocolo de actuación frente a las altas temperaturas que genera desigualdad, problemas de conciliación y reduce el tiempo lectivo cuando tenía una obligación: cumplir la ley de Bioclimatización para que en algunos centros ya se hubieran llevado a cabo acciones para ir revirtiendo la situación.

Escuelas de Calor convoca a las familias de la Educación Pública a concentrarse en el Parlamento andaluz el próximo 1 de junio a las 17:30 h., como hace 6 años, y a registrar la petición de que la Ley de Bioclimatización inicie su desarrollo parlamentario y se cumplan todas sus disposiciones desde ya (el documento para hacer esa petición lo tenéis aquí https://acortar.link/EscritoCalorEnLosColes1Junio). Animamos a que sean centenares de escritos los que se registren.

La Junta de Andalucía de Moreno Bonilla ha usado fondos europeos para decir que está bioclimatizando algunos centros educativos, pero eso no es aplicar la ley de bioclimatización e incluso esos sistemas de refrigeración que ha instalado está por ver que sean adecuados para espacios educativos o vayan a ser eficaces para las altas temperaturas de ciertas ciudades o zonas de nuestra extensa Andalucía.

El 1 de junio, ¡NO FALTES! Recuerda que nadie ocupa tu lugar en esta lucha ni te representa mejor que tú mismo/a.

¡NOS VEMOS EN LAS PUERTAS DEL PARLAMENTO!

#AulasSíSaunasNo

#LeyBioclimatizaciónYa

#PorVerdeMiPatio

PROTOCULO (VERSIÓN 2.0)

 

No es una errata. ¿Mal gusto? Quizás, pero desde luego a la misma altura que la enésima tomadura de  pelo de la Consejería de Desarrollo Educativo y FP. Es fruto de nuestra indignación.

Indignación, no puede haber otro sentimiento que ese. Las familias de la plataforma “Escuelas de Calor” consideramos una vergüenza que tras 6 años de arrancar nuestra lucha y poner el problema del calor en las aulas en la agenda política y de noticias de Andalucía, sigamos en la misma situación y los responsables políticos de la Junta de Andalucía se despachen con un "protocolo" para gestionar las altas temperaturas.

La Ley 1/2020, de 13 de julio, para la mejora de las condiciones térmicas  ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y energías renovables, popularmente conocida como ley de Bioclimatización, lleva 3 años en vigor, pero la Junta de Andalucía de Moreno Bonilla (firmante de la ley aprobada por unanimidad en el Parlamento Andaluz) sigue sin aplicarla y se conforma con actualizar un protocolo ante las altas temperaturas en el ámbito educativo.

El protocolo en 2017 fue una medida de urgencia porque nada había y los equipos directivos tenían dificultades para tomar decisiones organizativas en los centros educativos, que eran verdaderas saunas incompatibles con la salud y el trabajo que se desarrolla en ellos. Aquello se gestó como respuesta a una "ola de calor", pero no son olas, es el clima de Andalucía y es el cambio climático. Y la Ley de Bioclimatización es la única respuesta ética y responsable con la salud de la comunidad educativa y con el planeta.

6 años después, cuando dicha ley en vigor tiene medidas para solucionar este problema en los colegios e institutos andaluces, que todo lo que se plantee hacer sea actualizar ese protocolo revela que la Junta de Andalucía no ha hecho los deberes. Lo menos que tenían que haber hecho es desarrollar reglamentariamente la ley para poder aplicarla y llevan 3 años sin hacer nada, excepto disfrazar de bioclimatización lo que no lo es en algunos centros.

Nos quieren hacer creer que están trabajando para resolver el problema de que las aulas sigan siendo saunas y los patios páramos sin sombra, pero no nos vamos a tragar ese insultante protocolo. No nos tomen por idiotas, no olvide que les vimos tramitar la ley y que sabemos que han pasado 3 años sin que hagan nada, porque esto requiere inversión y hacerla en la Pública no está entre sus prioridades. Este paripé de protocolo no les servirá para apaciguar nuestro enfado ni para desmovilizarnos. Ya son 6 años y llegadas a este punto no vamos a tirar la toalla. 

¿Acaso creen que las familias andaluzas no sabemos cómo vestir a nuestros/as hijos/as cuando hace calor? ¿Nos lo tiene que recomendar el protocolo? Que los pongamos a la sombra, ¿en qué sombra si en los patios no hay?¿En serio creen que el personal docente andaluz no sabe lidiar con las altas temperaturas y que tienen que darle "formación" para ello? Un personal docente y directivo de la Educación Pública que se echó a la espalda educar durante una pandemia, sin recursos, ¿necesita un curso online de 15 horas para lidiar con lo que llevan décadas padeciendo, la calor de Andalucía en sus centros de trabajo? Decididamente insultan nuestra inteligencia.

Y qué decir de la reducción del horario lectivo cuando haya alerta naranja o roja de la AEMET, por supuesto opcional y a criterio de equipos directivos y familias. Faltaría más. Otro parche que genera desigualdad entre alumnado (los que pueden ser recogidos a media mañana y los que no), caos en la impartición de las materias curriculares a lxs docentes (unos niños se van y otros se quedan en clase) y problemas de conciliación a las familias. ¿No lo han pensado, señora Patricia del Pozo?

Desde Escuelas de Calor mostramos nuestra más absoluta repulsa hacia el comportamiento irresponsable de la Junta de Andalucía respecto a este tema y exigimos que de una vez saque la ley del cajón y la aplique en los centros educativos andaluces. Ya no se trata de olas de calor, se trata de emergencia climática, se trata de que en marzo ya tenemos temperaturas de verano y que se van en noviembre. Y se trata de que el mínimo de cualquier gobernante es respetar las leyes y respetar a la ciudadanía, que en este caso son nuestros escolares -1´8 millones aproximadamente de menores, cuyo interés es superior a todo- y sus más de 200.000 docentes.

CALENTANDO MOTORES RUMBO AL 15 A

 

La plataforma de familias de la Educación Pública “Escuela de Calor” está participando activamente en la organización de la manifestación que será convocada por la Marea Verde para el próximo 15 de abril. Y entre sus contribuciones está un vídeo que parodia el concurso “Pasapalabra” donde se presentan definiciones muy relacionadas con lo que sucede en la educación pública andaluza y los sentimientos que esto provoca en la comunidad educativa.

En apenas unas horas, el rosco de Escuelas de Calor pasó de 500 visualizaciones en Facebook y esperamos que todos los andaluces y andaluzas encuentren en una de sus letras un motivo para ir a la manifestación que la Marea Verde convocará para el 15 de abril.

El gobierno andaluz de Juanma Moreno, que se está caracterizando por políticas muy agresivas contra los servicios públicos, no se está quedando atrás en que esta hoja de ruta afecte también de manera notable a la Educación Pública.

Desde Escuelas de Calor consideramos que el deterioro de la Pública no empieza con Juan Manuel Moreno Bonilla, pero el gobierno del PP está siendo rápido y “descarado” en aplicar medidas que perjudican a la Educación de todos y en favorecer a la privada, que no es la que utiliza la mayoría social. Recortes en la carga lectiva de humanidades como la educación artística, supresión de líneas en Infantil y Primaria, bajas sin cubrir, falta de personal de administración y servicio, desatención de la diversidad en las aulas, subida de ratio, PTIS sin cobrar porque la Consejería de Patricia del Pozo no fiscaliza a las empresas privadas que hacen negocio con este servicio esencial (hasta les han negado el derecho a la huelga vía 100% de servicios mínimos), alumnado de Formación Profesional de Radioterapia sin FCT como el IES Albert Einstein, centros de difícil desempeño sin personal imprescindible para la atención educativa que requiere su alumnado y familias como el IES Diamantino, universidades públicas con presupuestos que comprometen su calidad y su supervivencia… Todo lo que salta a la vista es que están llevando a la Educación Pública a un deterioro insostenible a la vez que derivan inversión a la concertada y a la privada.

En lo referente a la Ley de Bioclimatización de centros educativos andaluces, sigue sin aplicarse, ni en lo concerniente a la calidad del aire interior de las aulas, ni en la vegetación de los patios, ni en la adecuación térmica. No se han hecho auditorías energéticas, ni se ha acometido el desarrollo reglamentario de la ley. Se finge, por la vía de la instalación de refrigeración adiabática y de placas fotovoltaicas, todo pagado con dinero de Europa, que eso es aplicar la ley de bioclimatización en colegios e institutos, pero nada más lejos de la realidad.

Por otra parte, ponemos de manifiesto que ese sistema de refrigeración no es adecuado para centros educativos, y hemos llegado a esa conclusión tras reunirnos con expertos de la Universidad de Sevilla que tienen numerosos estudios que lo avalan.  

Todo apunta a que la comunidad educativa debe movilizarse para parar tanto despropósito y frenar el desmantelamiento de la Educación Pública, y eso es lo que pretendemos con este Pasapalabra 15A, que hemos difundido en nuestras redes sociales y que esperamos se viralice y motive a salir a la calle con la Marea Verde en poco más de 15 días. 

Puede verse en Facebook (https://www.facebook.com/escuelasdecalor/videos/787929135588832/), Twitter (https://twitter.com/escuelasdecalor/status/1641017467144220672) e Instagram.

PREMIO AL "PARCHE"

 

Esto ya es lo que nos quedaba por ver a las familias de Escuelas de Calor. La Junta de Andalucía que más daño está haciendo en menos tiempo al medioambiente andaluz de toda la historia autonómica, se despacha con un Premio Andalucía de Medio Ambiente. Y para seguir abundando en la desfachatez, se lo otorga a sí misma, a su Programa de Bioclimatización -¿programa de BioQUÉEE?- de centros educativos. ¡Toma ya!

Un programa que quieren a toda costa hacer pasar por la aplicación de la Ley 1/2020, de 13 de julio, para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables, también conocida como Ley de Bioclimatización.

Una de dos, o confunden el 28F, día de Andalucía, con el 28 de diciembre, día de los Inocentes, o directamente nos quieren tomar el pelo. Nosotras nos inclinamos por esto segundo, porque si hay una cualidad que caracteriza al gobierno de Don Juan Manuel Moreno Bonilla es la poca vergüenza con la que trata a la comunidad educativa de la Pública. Disculpen que hablemos en plata, pero en otro contexto no puede entenderse ya esto. Y lo decimos con tristeza porque pensamos ingenuamente hace ya 3 años que, al ser la primera ley en que estampó su firma como dirigente andaluz, se la iba a tomar en serio. Los hechos nos demuestran todo lo contrario.

Lo que está poniendo en los centros educativos es refrigeración adiabática, que se parece a "técnicas bioclimáticas" como un huevo a una castaña. Y está por ver qué pasará cuando arranquen en mayo con esta refrigeración. Desde luego, esas actuaciones no se convierten en bioclimatización por poner en la puerta de los centros un rimbombante cartel que diga que son "Obras de Bioclimatización".

La ley de bioclimatización es mucho más que poner placas fotovoltaicas y un sistema de refrigeración adiabática.

La ley requiere de un desarrollo reglamentario que no se ha hecho.

La ley de bioclimatización exige la realización de auditorías o evaluaciones energéticas, que no se han hecho, en los centros considerados prioritarios teniendo en cuenta criterios técnicos.

La ley de bioclimatización establece que la Junta de Andalucía dotará de financiación suficiente para llevar a cabo las valoraciones o auditorías energéticas, las medidas correctoras recomendadas, la formación del personal y la elaboración de las guías técnicas; presupuesto CERO hasta ahora.

La ley de bioclimatización exige la elaboración de una “Guía técnica para la adecuación y la rehabilitación ambiental bioclimática y el uso de energías renovables de los centros educativos andaluces” en el plazo de 18 meses; cumplieron en febrero de 2022 y seguimos sin ella.

La ley de bioclimatización exige no sólo bajar la temperatura de los espacios educativos interiores sino también la renovación del aire para que sean saludables; ni en pandemia con un virus que se transmite por aerosoles se ha dado importancia a este aspecto de la ley.

La ley de bioclimatización contempla el acondicionamiento del entorno exterior de los centros educativos con vegetación y arbolado. Y el planeta nos está gritando que ya vamos tarde.

La ley habla de participación de la comunidad educativa y de transparencia, y lo que tenemos es propaganda y llamar a las cosas lo que no son.

Pues esto es lo que hay.

El lamentable apaño que están haciendo en los colegios e institutos públicos aprovechando que Europa arrima alegremente dinero para regenerar la economía tras la COVID, no ha llovido del cielo, ni es una repentina preocupación por las infraestructuras educativas públicas. Es que miles de familias lo pelearon, generaron un derecho para la comunidad educativa y una obligación para la Administración. Una obligación que Don Juan Manuel Moreno Bonilla está incumpliendo.