DESDE LA CALLE SE LLEVÓ LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN AL BOJA, DESDE LA CALLE SE EXIGIRÁ SU APLICACIÓN. ¡1J TODAS A LAS PUERTAS DEL PARLAMENTO!

 

Justo cuando van a cumplirse 6 años de las primeras acciones de protesta por las altas temperaturas en las aulas andaluzas, la plataforma de familias de la Educación Pública “Escuela de Calor” convocará a concentrarse a las puertas del Parlamento andaluz para solicitar al gobierno de Moreno Bonilla que cumpa con la ley que lleva su firma en el BOJA y que ha ignorado durante los 3 años que lleva en vigor.

En junio de 2017, casi 200 AMPA de la Educación Pública nos autoconvocamos en la puerta del Parlamento para registrar una petición clara al gobierno andaluz de la entonces presidenta Susana Díaz (PSOE): hagan algo, actúen para que los centros educativos dejen de ser los únicos edificios públicos sin climatizar. Era 8 de junio y hacía apenas una semana que habíamos visibilizado, yendo al colegio en bañador, que la situación era insostenible y que íbamos a dar la batalla.

Nos habíamos autoorganizado como plataforma “Escuelas de Calor”, un movimiento asambleario, para luchar decididamente por cambiar esta situación de estrés térmico y condiciones incompatibles con la salud y el aprendizaje en los centros educativos sevillanos. Nuestro lema y hastag en redes “Aulas Sí, Saunas no” fue durante 3 años el azote de todos y todas las titulares de la Consejería de Educación hasta lograr la aprobación en 2020 de la Ley de Bioclimatización, que se impulsó gracias a nuestra lucha desde la comunidad educativa y con el apoyo de sindicatos y agentes sociales.

Vista la manera en que se tramitó por dos veces esta Ley, cómo se ampliaron los plazos de ejecución de las acciones que contempla, cómo no se la ha dotado nunca de fondos propios en el Presupuesto andaluz, tuvimos claro en 2020 y aún más en 2023 que, igual que peleamos para que se aprobara, vamos a tener que luchar para que se aplique.

Y en esas estamos, volvemos a las calles porque la situación es la misma. No es de recibo que la Junta de Andalucía haya actualizado un protocolo de actuación frente a las altas temperaturas que genera desigualdad, problemas de conciliación y reduce el tiempo lectivo cuando tenía una obligación: cumplir la ley de Bioclimatización para que en algunos centros ya se hubieran llevado a cabo acciones para ir revirtiendo la situación.

Escuelas de Calor convoca a las familias de la Educación Pública a concentrarse en el Parlamento andaluz el próximo 1 de junio a las 17:30 h., como hace 6 años, y a registrar la petición de que la Ley de Bioclimatización inicie su desarrollo parlamentario y se cumplan todas sus disposiciones desde ya (el documento para hacer esa petición lo tenéis aquí https://acortar.link/EscritoCalorEnLosColes1Junio). Animamos a que sean centenares de escritos los que se registren.

La Junta de Andalucía de Moreno Bonilla ha usado fondos europeos para decir que está bioclimatizando algunos centros educativos, pero eso no es aplicar la ley de bioclimatización e incluso esos sistemas de refrigeración que ha instalado está por ver que sean adecuados para espacios educativos o vayan a ser eficaces para las altas temperaturas de ciertas ciudades o zonas de nuestra extensa Andalucía.

El 1 de junio, ¡NO FALTES! Recuerda que nadie ocupa tu lugar en esta lucha ni te representa mejor que tú mismo/a.

¡NOS VEMOS EN LAS PUERTAS DEL PARLAMENTO!

#AulasSíSaunasNo

#LeyBioclimatizaciónYa

#PorVerdeMiPatio

1-S. EMPIEZA EL CURSO, EMPIEZA LA LUCHA

Señor Imbroda, Consejero de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía:

Ya nos conoce, somos uno de esos colectivos -pero dicho sin el tono despectivo que usted usa para aludir a nosotros/as- que el 1 de septiembre estuvo en el Parlamento, junto a otros 18, algunos de ellos también participantes de la Marea Verde. Hemos escuchado sus recientes declaraciones y no podemos sino compartir con ud. algunas reflexiones.

Para empezar, sepa que ha ninguneado usted a la Marea Verde y demostrado ignorar qué es ese movimiento. Marea Verde es más que un colectivo, es un movimiento social en el que nos encontramos muchas organizaciones y personas de los distintos sectores de la comunidad educativa para defender algo tan necesario en un país como es un sistema educativo público y de calidad, porque en él se basa el efectivo cumplimiento del derecho inalienable a la educación.

Dice usted que hay colectivos que se arrogan la voz de la comunidad educativa. Sin duda, algunos lo hacen. Y ud. mismo legitima esa representatividad cuando le interesa, para decir que sus medidas llevan el acuerdo de ciertas entidades con las que gusta en esas ocasiones reunirse y hacerse fotos. Tenga un poco de decencia, señor consejero.

Ha dicho usted que “los refuerzos extraordinarios no dependen de una cantidad, de un número, sino de las necesidades del sistema educativo”. Pues aplíquese el cuento, porque en el sistema educativo hay necesidades por cubrir que no dependen de la COVID, ni de situaciones extraordinarias, ni sobrevenidas, sino de la “normalidad”, porque la tozuda realidad es que normalmente faltan docentes, infraestructuras dignas, personal de apoyo al alumnado con NEAE (PTIS, ILSE, MECO, AL, Educadoras/es Sociales), orientadoras/es y personal de administración y servicios.

Y encima tiene ud. la vergüenza torera de decir que los refuerzos que puso el curso pasado fueron para seguir las indicaciones sanitarias de distancia, bajada de ratio y desdobles. Si no fuera tan grave, cabría la carcajada. ¿Dónde bajó la ratio? ¿Dónde hubo distancia entre los pupitres? ¿Dónde hubo desdobles? ¿Han calculado el porcentaje de centros donde eso se pudo hacer con “los refuerzos COVID”? A ver si ahora vamos a tomar la excepción por la regla. 

¿Dónde hubo mascarillas seguras (tipo y tiempo de uso recomendados por Sanidad)? ¿Dónde hubo mediciones de CO2? ¿Dónde hubo cribados? ¿Dónde filtros HEPA? ¿Dónde espacios alternativos a las aulas para desdobles? ¿Dónde los grupos burbuja fueron reales? No hemos tenido centros seguros, por mucho que lo repita, hemos hecho de la necesidad virtud.

Dónde bajó la ratio se lo decimos nosotras: en los institutos que aplicaron la semipresencialidad, o sea, el robo de tiempo lectivo al alumnado que iba la mitad de horas a clase, bien fuera yendo una semana sí y otra no, o días alternos o lo que cada centro decidió. Por supuesto, el profesorado tuvo también que hacer encajes de bolillos con su tiempo para atender en este desquiciante escenario al alumnado y los equipos directivos para dotar de tecnología a las aulas (le garantizamos que fue meritorio para unos dar clase así y para otros seguirlas desde casa). Se le olvida que, igual que no todo el monte es orégano, tampoco todos los centros son MEDAC.

La ratio dice ud. que es un debate fácil, recurrente… y que en la conferencia sectorial se ha acordado que hay que crear una mesa técnica para tener un debate sereno sobre ese tema buscando las evidencias científicas que fundamenten una bajada de ratio. ¡Acabáramos! No, lo que falta es voluntad política aquí y en Madrid para invertir en la Pública e ir caminando hacia ratios acordes con lo que llevan décadas diciendo y fundamentando las Ciencias de la Educación.

La gota que ha colmado el vaso es que deje caer que los “colectivos” no nos preocupamos del abandono escolar o que sugiera que los problemas de convivencia en el centro son debidos a que las familias hacemos dejación de nuestras obligaciones educadoras. Exigir a las familias lo que usted llama las 3 R -respeto, responsabilidad y rendimiento- estaría bien si su Consejería cumpliera con esas 3 R y el resto del abecedario. Nos parece una simplificación injusta y ofensiva que no habla sino del concepto clasista y estereotipado que tiene de las familias de la Educación Pública.

Claro que esos problemas son reales y preocupantes, pero no se van a solucionar con una ley de autoridad del profesorado como usted pretende. Rechazamos la violencia en todas sus manifestaciones, también la que sucede en las aulas, pero ella no es sino un síntoma de problemas que hay que atajar de raíz. Quizás podría usted reconocer al profesorado de otra manera, dotándole de recursos, reduciendo burocracia inútil, respetando las especialidades docentes, reduciendo la precariedad de ciertas profesionales, dotando de PAS a los centros para que no tengan que hacer a la vez de administrativos o conserjes, ampliando plantilla, atendiendo a la amplia diversidad, bajando ratio… eso es R de respeto y R de respuesta, la que se espera de alguien de su nivel de responsabilidad pública. Si en Educación se habla de “sistema educativo” es porque hay muchas variables imbricadas que condicionan la realidad de las aulas. Sobran las explicaciones, ¿verdad?

Pues nada, nos volveremos a ver en las calles, movilizaciones que dice usted respetar como no podría ser de otra manera. No nos dé usted motivos y despareceremos. ¡Ojalá!

Atentamente, 

Escuelas de Calor, familias de la Pública.

P.D.: Nos sorprende también el anuncio de 300 millones de euros para bioclimatización de los centros educativos en 2021 y 2022 para aplicar una ley que ni siquiera ha tenido desarrollo reglamentario y que a todas luces sigue sin ser aplicada con el rigor que su texto contempla. Hasta pronto.

Más, aquí https://www.facebook.com/100057430479765/posts/306889901235357/

MODIFICACIÓN LEGISLATIVA PARA BLINDAR RECURSOS A LAS NEAE

A primeros de año se gestó esta modificación de la ley 9/1999, de 18 de noviembre, de Solidaridad en la Educación para blindar el tipo y cantidad de recursos en relación a la ratio de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que hay en los centros educativos, en un intento de que este alumnado reciba atención educativa de calidad y de que su profesorado especialista y personal de apoyo (P.T., A.L., PTIS, ILSE, mediadores/as comunicativos...) tenga condiciones laborales adecuadas para desarrollar su trabajo. Es lo que les correponde por derecho.

La propuesta resultante de la participación de sindicatos, plataformas de familias y AMPA, colectivos docentes... se registró en julio como propuesta del grupo parlamentario Adelante Andalucía.

Y el 7 de octubre subirá a pleno para su admisión a trámite. Si el gobierno de PP y Ciudadanos vota en contra, todo el trabajo colectivo habrá sido inútil y, lo que es peor, se habrá perdido una oportunidad de acercarnos a la inclusión educativa real, pues esta no es posible sin recursos humanos y materiales.

Es por ello que desde Escuelas de Calor registramos el jueves 1 de octubre una petición a los grupos PP, Ciudadanos y PSOE para que voten a favor de la admisión a trámite de esta propuesta de modificación legislativa. 

Ahora podremos comprobar si de verdad creen en la inclusión educativa y si son sensibles a las peticiones que les están llegando desde toda la comunidad educativa. 

Si votan NO, no estarán diciendo NO a Adelante Andalucía, que no es sino la herramienta que ha llevado esta necesidad al Parlamento andaluz, sino que estarán diciendo NO a toda la comunidad educativa y estarán dejando en la estacada al alumnado más vulnerable de nuestro sistema educativo cuyas posibilidades de desarrollo integral y en equidad con sus iguales depende de tener los apoyos que necesitan. 

Los derechos sobre el papel no sirven para nada si no se da oportunidad de ejercerlos. Y es a los poderes públicos a quien compete poner los recursos necesarios para que ello sea posible.

Habrá mucha, mucha gente observando desde toda Andalucía qué pasa el miécoles 7 de octubre en el Parlamento andaluz. 

#EducacionInclusivaReal

#BlindarRecursosNEAE

ES DE BIEN NACIDAS SER AGRADECIDAS

Llegó el día de aprobación de la Ley de Bioclimatización de centros educativos públicos. 3 de junio de 2020. Un día histórico para una plataforma de familias de la Educación Pública andaluza.

Han sido 3 años, 3 largos años de lucha. En 3 años pasan muchas cosas, se conoce a mucha gente, se tienen muchos sentimientos, se aprende mucho. Como siempre que se llega al final de una etapa, toca hacer balance. Cada una podrá hacer el suyo a nivel individual, pero como colectivo el balance es positivo sin lugar a dudas, a pesar de los sinsabores que también ha habido.

Llegadas a este punto toca también mostrar agradecimiento porque esto no lo hemos hecho solas. Estos agradecimientos no van por orden de preminencia ni importancia; cada persona a nivel individual y cada organización sabe qué papel ha jugado en esta “película”, unas han sido protagonistas, otros secundarios y otras solo teloneras. Unos han sido héroes y otras villanas. Algunas hicieron una actuación estelar, pero luego se quedaron entre bambalinas. No importa. El resultado es este: la ley de bioclimatización estará en BOJA en apenas unos días y toda la comunidad educativa andaluza tendrá derecho, desde ese día y para siempre mientras la ley no se derogue, a centros educativos sanos, confortables y bioclimatizados.

Queremos dar las gracias a Podemos Andalucía (en la anterior legislatura) y Adelante Andalucía (en la actual) por saber escuchar el clamor de las familias y AMPA de Escuela de Calor y proponernos convertir nuestra lucha en una ley que consagrará el derecho a aulas y no saunas ni neveras. Gracias por hacer de esto un proceso participativo de verdad, consultándonos cada coma y cada cambio que la oposición quería hacer en nuestra ley. Gracias por compartir dudas y certezas. Gracias por ser siempre conscientes de que esta ley era de las AMPA y familias de la Pública. Gracias por representar a EDC en las comisiones parlamentarias que han tramitado la ley.

Gracias a la diputada Libertad Benítez por hacerlo la primera vez que se tramitó. Gracias al diputado José Ignacio García por defenderla la segunda vez.

Gracias a Mario Ortega, el primer redactor de la ley. Gracias por saber entender que no pedíamos aire acondicionado y que esta era una oportunidad para centros más sostenibles, eficientes y ecológicos. Gracias por la generosidad de dejarnos moldear el texto que nos propusiste.

Gracias a Francis Fernández y a Ismael Sánchez Cañavate, los asesores jurídicos de los grupos parlamentarios proponentes por tener tanta paciencia con las jartibles de Escuela de Calor.

Gracias a Zoe Arcanio, por comunicar tantas veces al registro de entrada los nombres de las representantes de nuestra plataforma que iban a acceder al Parlamento. Han sido  muchas reuniones para conocer de primera mano cómo avanzaba la tramitación de la ley y bastantes plenos como público. 

Gracias a los/las ujieres, vigilantes y demás personal del Parlamento andaluz por esa complicidad en las miradas, por vuestro apoyo, por “sacarnos” del pleno con amabilidad. Gracias por guiarnos por los pasillos de un espacio donde es tan fácil perderse.

Gracias al PSOE de Andalucía por anteponer intereses electorales y partidistas a la aprobación de la ley de bioclimatización. Gracias a Susana Díaz, porque de no haber adelantado las elecciones, esta ley llevaría en BOJA desde finales de 2018. Gracias porque el golpe nos hizo más fuertes y luchar de nuevo superando la frustración de perder casi un año de trabajo parlamentario.

Gracias al señor Funes, de Ciudadanos, por enseñarnos con detalle el proceso de tramitar una ley. Fue nuestro primer maestro presidiendo la comisión parlamentaria. Nos enseñó que algunos plazos se pueden alargar y que no tramitar por la vía urgente alargaría el proceso apenas 15 días. Los que hicieron falta al final, cuando Susana Díaz adelantó las elecciones.

Gracias al PP por ser honesto siempre con nosotras. Nunca fingieron qué ley querían. Una que pudiese dar negocio a las empresas, que incluyese a la educación concertada, que generara recomendaciones pero no obligaciones para la Administración. Gracias por decirnos a pie de salón de plenos, cuando se admitió a trámite por segunda vez, “que ahora mandaban ellos y querían ‘su’ ley”. Gracias porque eso nos preparó para el segundo asalto.

Gracias a la prensa y agencias, a tantos y tantas periodistas que se han hecho eco de nuestras notas de prensa (más de 70 en 3 años). Gracias por venir a la rueda de prensa de la primera manifestación, nunca nos habíamos visto en nada semejante. Gracias por cubrir concentraciones, manifestaciones y hasta estrenos ficticios de cine como “Septiembre en llamas”. Gracias a Natalio Blanco, al que consideramos nuestro periodista de cabecera.

Gracias a Onda Local Andalucía por cedernos un espacio semanal de radio en sus ondas. Gracias a Inma por arrancar la primera etapa y a Miguel por continuar y sacar adelante esos programas.

Gracias a la plataforma de AMPA y familias Niñ@s del Sur, de Córdoba, por seguir nuestra estela en la ciudad califal y compartir aquella asamblea en un día tan bonito de abril. Gracias por seguir siendo cómplices.

Gracias a Marea Verde Sevilla y Andalucía por apoyar con su empuje y sus (nuestras) camisetas verdes nuestra lucha. Gracias por ser ese espacio de encuentro donde nos encontramos todas las que amamos la Pública.

Gracias a XPrimaria por entregar con nosotras aquel balón al consejero Imbroda. Fue un orgullo compartir cancha en 7tv y por todo el apoyo desde que os unísteis a la lucha.

Gracias a Greenpeace por ver en nuestra ley una herramienta de luchar contra el cambio climático y mejorar la eficiencia de energética de los centros educativos. Gracias por invitarnos a hablar de ello en un encuentro en el Rainbow Warrior. Una experiencia inolvidable.

Gracias a todas las ONG, entidades y personas particulares que firmaron nuestro formulario de recogida de firmas en apoyo a la ley en diciembre de 2019. Todo fue sumando.

Gracias a CGT y USTEA, por haber denunciado antes el incumplimiento de la salud laboral. Gracias por estar a nuestro lado cuando hemos defendido además el derecho de nuestros hijos e hijas a aulas sanas y patios con sombra. Gracias a CGT por el ataúd cuando enterramos la ley en aquella concentración en plaza nueva por el adelanto electoral.

Gracias a la FAMPA de Sevilla presidida por María Alonso. Sin su reacción de freno y sabotaje cuando aquel grupo whatsapp empezó a bullir en la primavera de 2017, EDC no habría nacido ni las familias nos habríamos empoderado. Gracias por enseñarnos que hay alternativas al modelo federativo.

Gracias a Confedampa y CODAPA por ponerse enfrente, que no al frente, desde el primer minuto en aquel 2017. Gracias porque eso nos animó a saber que íbamos por el camino correcto y que éramos fuertes. Gracias a Confedampa por aquella moción que hizo con Ciudadanos de espaldas al movimiento de familias y que no sirvió para nada. Gracias a ambas por abusar de la “representatividad”.

Gracias a Adelaida de la Calle, consejera de Educación con Susana Díaz, por ayudar con sus declaraciones a saber que el aire acondicionado no era la única ni la mejor solución.

Gracias a Sonia Gaya, consejera que sustituyó a de la Calle, porque sus continuos anuncios de Planes de choque y climatización, su baile de cifras y titulares para desmovilizarnos, nos hicieron saber que no pensaban tratar esto con el rigor que merecía y que teníamos que seguir adelante. Sin su venta de humo constante, la manifestación del 30-S de 2018 no habría sido tan exitosa.

Gracias a tanta gente que nos ha mostrado apoyo en redes sociales, que han convertido en virales nuestras publicaciones, que ha sentido simpatía por Escuela de Calor.

Gracias a Radio Futura por hacer esa canción que nos inspiró y nos dio nombre. Gracias por la generosidad de dejarnos usarlo.

Gracias a vosotras, familias, madres, padres, abuelos, titas y niños/as de Escuela de Calor por vestir con orgullo nuestras camisetas, por pasear al solete por las calles y echar creatividad en las pancartas cuando hizo falta. Gracias a las compañeras que pusisteis tiempo y vida en esto. Gracias al mejor diseñador de carteles que podíamos tener, por tu amor al cine que tanta originalidad nos ha permitido disfrutar en las campañas. Gracias por tantas horas a pie de twitter, whatsapp y Facebook. Gracias a todas por vuestro compromiso.

Gracias también a las que no hemos citado pero hicieron esto posible.

Gracias por demostrar que la lucha sirve. ¡Seguimos!

SE APRUEBA POR UNANIMIDAD EN COMISIÓN PARLAMENTARIA LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN

Todos los grupos parlamentarios han votado favorablemente el dictamen salido de la tramitación de la ley de bioclimatización en la comisión parlamentaria que ha trabajado en ello durante meses. Después de tres años de lucha y habiendo llegado al Parlamento por segunda vez (no olvidamos que la primera vez decayó por el adelanto de las elecciones andaluzas justo habiendo llegado al mismo punto que en el día de ayer), ya parece que nada podrá evitar que suba a Pleno y sea aprobada para generar un derecho que hasta ahora no se reconocía: tener aulas sanas y dignas. 

Casi 800 días han hecho falta para que la ley de Bioclimatización salga adelante. Casi 3 años de lucha desde que en aquella primavera de 2017, que ahora parece tan lejana por la intensidad con que lo hemos vivido, gritásemos por primera vez ¡Aulas sí, saunas no!

Las familias de Escuelas de Calor no hemos parado ni un momento de pelear dentro y fuera del Parlamento. Nos hemos reunido muchas veces con los grupos parlamentarios de esta legislatura y de la pasada, cuando se frustró la aprobación porque se adelantaron las elecciones autonómicas. Tuvimos que aprender de cómo se tramita una ley y, a la vez, movilizar, pensar acciones de presión desde la calle, ser imaginativas, mantener las redes, socializar todas nuestras posiciones y la información en un blog, recoger firmas, visibilizar las acciones en prensa, convocar manifestaciones, concentraciones, ruedas de prensa, reunirse en asamblea y mirar siempre de reojo lo que pasaba en el Parlamento. Ha sido duro, pero emocionante. Y nos hemos dejado pelos en la gatera, pero si todo termina como apunta, habrá merecido la pena.

Ahora el texto dictaminado favorablemente debe publicarse en BOPA (Boletín Oficial del Parlamento Andaluz) y que la Mesa del Parlamento la meta en el orden del día del Pleno. Si se dan plazos similares a la anterior legislatura, podría subir a Pleno el 1 de abril. Y de ahí al BOJA. Una ley que nace de las familias de la educación pública organizadas en una plataforma, llega al Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. Histórico, simple y llanamente histórico. 

Y lo hemos hecho sin más estructura que las asambleas y con las herramientas que dan el empoderamiento, la creatividad, las redes sociales y la inteligencia colectiva. En primera persona del plural, sin intermediarias, sin nadie que nos representase más allá de nosotras mismas -afortunadamente, porque no habríamos llegado tan lejos-, desde abajo, con nuestras camisetas amarillas y una firme determinación de cuál era el camino a seguir. Unidas y adelante, defendiendo una causa justa.

Los plazos de las actuaciones son más largos de los que propusimos, se han sacrificado algunos aspectos importantes de la ley original por las enmiendas sufridas durante el proceso de trámite, pero lo que más valoramos las familias de EDC es que esta ley genera un derecho en toda la comunidad educativa andaluza a tener centros bioclimatizados, dignos y sanos, y una obligación para la Administración, que será quien tenga que ejecutar las actuaciones necesarias para que podamos ejercer ese derecho. En adelante tendremos un asidero al que agarrarnos, ya nadie nos dirá que nuestros hijos e hijas no son trabajadores con los que cumplir un decreto de salud laboral, ya nadie nos dirá nunca más que la Junta no está obligada a bioclimatizar los centros, porque ahora sí lo estará, les hemos obligado a ello.

Una vez entre en vigor, vendrá la lucha para que se desarrolle el decreto que permita que la ley aterrice en los centros; sabemos que si hay voluntad, los plazos se pueden acelerar. Estaremos vigilantes para que se empiecen a estudiar las necesidades de todos los centros educativos andaluces y para que el plan de infraestructuras anual se cumpla y no sea cicatero. La voluntad política que sus señorías han manifestado por unanimidad en la comisión parlamentaria se tiene que ver reflejada en acciones. Y ni EDC, ni la salud de docentes y alumnado, ni la situación de emergencia climática pueden esperar más. Ahora les toca trabajar para que esta ley solucione el problema del calor y el frío en las aulas andaluzas con energías renovables y técnicas bioclimáticas.

Queremos agradecer a todas las personas, entidades y colectivos que nos han apoyado en esta lucha, a las AMPA, madres y padres compañeras de lucha, a quienes nos han seguido en redes sociales y participado en nuestras acciones, a los medios de comunicación que tanta atención nos han prestado. Especial agradecimiento a Adelante Andalucía por ser de verdad nuestra voz en el Parlamento Andaluz, por haber peleado enmienda por enmienda siguiendo el criterio de EDC y por su generosidad al estar siempre a nuestra disposición para informarnos del proceso que nuestra ley estaba siguiendo. Gracias a todas.

YA SE VA VIENDO EL FINAL

Escribimos esto el 6 de marzo de 2020. Han pasado 750 días desde que la Ley de Bioclimatización aterrizó un 14 de febrero de 2018 en un pleno del Parlamento andaluz para ser admitida a trámite por primera vez. Habíamos venido gestándola desde el verano de 2017.

Se adelantaron las elecciones autonómicas y la ley decayó tras 9 meses de trabajo. 9 meses durante los que algunas de nosotras tuvimos que aprender de leyes, a movernos por el Parlamento y a relacionarnos con los grupos políticos parlamentarios. Con todos. Y a por todos fuimos, pero que el PSOE adelantara las elecciones con la ley a punto de aprobarse nos obligó a empezar desde cero.

Han pasado 308 días desde que Adelante Andalucía la presentara de nuevo a pleno y fuera admitida a trámite por segunda vez. Vuelta a empezar con toda la lenta maquinaria de tramitar la ley, pero ya parece que vamos llegando al final.

A la vez, a lo largo de estos casi 3 años, fuera de lo institucional ha habido que movilizar, atender un programa de radio semanal, pensar acciones de presión desde la calle, ser imaginativas, mantener las redes, socializar todas nuestras posiciones y la información en un blog, recoger firmas, visibilizar las acciones en prensa, visitar a otras AMPA que nos pedían conocer nuestra experiencia porque peleaban por lo mismo (incluso de fuera de Sevilla), convocar manifestaciones, concentraciones, ruedas de prensa, reunirse en asamblea y mirar siempre de reojo lo que pasaba en el Parlamento. Ha sido duro, pero emocionante a la vez.

Ayer 5 de marzo se nos convocó a una reunión informativa en el Parlamento junto a otros colectivos (sindicatos -CSIF, USTEA, CCOO, ANPE-, Ecologistas en Acción y Fundación Savia) para informarnos del texto dictaminado en la comisión, sus puntos débiles y sus puntos fuertes.

De la primera tramitación a la segunda ha habido una diferencia sustancial: en la primera tramitación, la ley habría sido aprobada porque toda la oposición (PP, Ciudadanos, Podemos Andalucía e IU) estaba por sacarla adelante e iba menos retocada respecto a la original; el PSOE se quedaba solo en el NO y la decisión de Susana Díaz de adelantar las elecciones la dejó caer. En la segunda tramitación, la mayoría parlamentaria es ahora de un gobierno de PP y Ciudadanos apoyado por Vox que no ha mostrado interés por los principios básicos de esta ley (mejorar la confortabilidad de los centros, pero también ser útil para convertir los edificios educativos en espacios eficientes de cara a la emergencia climática y la educación medioambiental) y así nos lo hicieron saber: “ahora mandamos y podemos sacar la ley que queramos”.

El grupo proponente de nuestra ley, Adelante Andalucía, está en una posición minoritaria en el Parlamento, pero aún así ha sabido pelearla y defenderla para que saliera lo mejor posible con la fuerza que le daba ser la herramienta de EDC allí. Porque eso lo han tenido claro todos los grupos políticos, que esta era nuestra ley y que les seguíamos la pista desde muy cerca. Adelante Andalucía nos ha tenido en cuenta para cada paso, para cada decisión, para cada voto en cada enmienda; hasta estaban dispuestos a votar en contra de la ley en el pleno definitivo, si el resultado conseguido no nos convencía. Es de agradecer.

¿Qué ley saldrá de todo este proceso? No es la óptima, pero sí la mejor posible con la correlación de fuerzas políticas del actual Parlamento.

•       Los plazos son más largos de lo que hubiéramos querido, pero existen. En 6 años desde la entrada en vigor (publicación en BOJA) tienen que estar los 4500 edificios educativos andaluces valorados o auditados.
•      Es una ley para los centros públicos 100%. La privada concertada no entra en su ámbito de aplicación, aunque el gobierno podrá siempre destinar subvenciones a estas empresas y entidades para bioclimatizar sus instalaciones (esto ya existe, por lo que no lo consideramos una cesión).
•        Los centros van a ser evaluados o auditados para detectar sus necesidades (sólo se licitarán con empresas privadas las auditorías).
•    Cae el coordinador medioambiental (esto sí es una pérdida importante) porque la mayoría política presente en la comisión de tramitación (PP, Cs y Vox) no cree en la necesidad de educar medioambientalmente (una parte, Vox, hasta niega la emergencia climática).
•          Las actuaciones se harán en los centros considerados prioritarios (según antigüedad y vida útil) y estas actuaciones se incluirán en un plan de infraestructuras anual.
•          Se reduce la participación de los centros y queda desdibujado cómo se podrá llevar a cabo ésta.
•          Habrá financiación con fondos propios de la Junta y también recibidos de Europa.
•          Se prioriza la utilización de energías renovables.

En la reunión de ayer tarde hubo detalles importantes para nosotras: que un señor de 70 años, de reconocido prestigio y mucha lucha a las espaldas nos dijera que somos ejemplo de que se pueden conquistar derechos, que no nos rindamos y sigamos adelante porque tenemos verdadero poder de cambio y lo hemos demostrado. Emociona y nos impulsa a sostener el movimiento Escuelas de Calor vivo. Las personas que siempre hemos estado aquí debemos sentirnos orgullosas de ello.

A continuación, vendrá que esta ley tenga su correspondiente desarrollo en un decreto que la concrete (como máximo en 18 meses desde que se publique en BOJA). Ese decreto llegará a la mesa sectorial de los sindicatos, que ayer también nos reconocieron el trabajo realizado y que se han comprometido a darnos puntal conocimiento de ese decreto para que podamos aportar en su negociación (a través de ellos, porque no podremos estar en dicha mesa).

Lo más importante para nosotras es que esta ley genera un derecho en toda la comunidad educativa andaluza a tener centros bioclimatizados, dignos y sanos, y una obligación para la Administración, será quien tenga que ejecutar las actuaciones necesarias para que podamos ejercer ese derecho. En adelante vendrá luchar para que se cumpla esta ley, pero tendremos un asidero al que agarrarnos, ya nadie nos dirá que nuestros hijos no son trabajadores con los que cumplir un decreto de salud laboral, ya nadie nos dirá nunca más que la Junta no está obligada a bioclimatizar los centros, porque ahora sí lo estará, les hemos obligado a ello.

Y otro aspecto fundamental: hemos hecho Historia. Un movimiento social, desde abajo, asambleario, sin cif ni otra estructura que redes sociales, ha logrado impulsar una ley y demostrar que se puede. Con esto hay que quedarse y empoderarse para seguir adelante. 

No hemos terminado el camino porque EDC sigue.

Esta victoria no nos la va a quitar nadie, es nuestra, de Escuelas de Calor. Gracias, compañeras, por no rendiros.

INICIAMOS CAMPAÑA DE APOYOS A "LO ESENCIAL" DE LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN

Entrada publicada el 16 de diciembre de 2019

Ampas de Sevilla “Escuela de Calor” inicia una petición masiva de apoyo a la ley de bioclimatización a fin de poner en conocimiento de la ciudadanía en general y organizaciones cuyo ámbito de actuación esté relacionado con sus objetivos, del riesgo de que la ley que salga del trámite parlamentario no sea la que necesita la comunidad educativa. En apenas el fin de semana pasan de 1000 las adhesiones.

Como fruto de su contundente movilización aquella primavera de 2017, las AMPA y familias de Escuelas de Calor (EDC) consiguieron meter en la agenda política de los grupos parlamentarios andaluces la necesidad de mejorar el confort térmico de las aulas andaluzas, para que estas fueran dignas, sanas y espacios adecuados para el aprendizaje. Todo ello de manera sostenible, mediante energías renovables y técnicas bioclimáticas, como exige la emergencia climática en que estamos inmersos, y contando con la participación de la comunidad educativa.

El grupo parlamentario de Podemos Andalucía planteó que la solución fuera por Ley y desde entonces la plataforma EDC no ha cejado en el empeño de que la Ley que auspiciaron sea publicada en BOJA. En el primer intento, la ley contó con el apoyo de PP, Ciudadanos e IU, y el rechazo del PSOE que, al adelantar las elecciones autonómicas, impidió su aprobación. En su segundo intento ha sido presentada por Adelante Andalucía, pero la mayoría parlamentaria ha cambiado y ahora las enmiendas de los partidos de gobierno la pueden convertir en una ley totalmente distinta a la que impulsaron las AMPA.

Ante esta situación, EDC ha difundido un formulario (puedes verlo y adherirte aquí:bit.ly/2EjocrE) para dar a conocer los aspectos esenciales de la ley que están en peligro y lograr un apoyo masivo que deje claro a los representantes políticos que actualmente la tramitan que no vale cualquier texto legislativo, sino el que nació de EDC, que es el que sirve al interés general de la comunidad educativa. Ellos son representantes del pueblo y deben servir a dicho interés, no a sus fines partidistas.

Han dirigido ese formulario por correo electrónico a sindicatos, colectivos ecologistas, federaciones de AMPA, movimientos de renovación pedagógica y estudiantiles, colegios de médicos, fundaciones y ONG relacionadas con la infancia y los derechos humanos... y la reacción está siendo muy positiva en tiempo récord (desde el pasado viernes 13 del corriente). Apoyar esta ley es apoyar a millón y medio de alumnos/as, casi cien mil docentes y al planeta, hay mucho en juego.

EDC sabe por sus contactos con los grupos parlamentarios que gobiernan en Andalucía, que está en su voluntad aprobar esta ley, pero también que la quieren enmendar para que no sea la que les obligue a solucionar la situación insostenible de las infraestructuras educativas andaluzas, destinar el dinero público que requiere (en presupuestos sucesivos), apostar por la sostenibilidad y las energías renovables y dotarla de mecanismos de participación y transparencia.

EDC no va a permitir que, a su costa, ningún grupo político se cuelgue la medalla. Si la ley que sale en BOJA no es la que las aulas andaluzas necesitan, cargarán contra ella con la misma beligerancia que han luchado en estos más de 2 años. No están dispuestas a que su lucha sea en vano. Buscaremos la fórmula de que la ley de las AMPA, y no la desvirtuada, llegue a los centros educativos.

LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN ESTÁ SECUESTRADA. SUS REHENES, NUESTROS HIJOS Y SUS DOCENTES.

Entrada publicada el 27 de octubre de 2019

La plataforma de AMPA Escuelas de Calor teme que la entrada de los partidos políticos en clave electoral pueda afectar al avance de la tramitación de la ley de bioclimatización de los centros educativos públicos andaluces en el Parlamento Andaluz. Hemos solicitado una reunión a las portavocías de los grupos parlamentarios popular, que preside la comisión parlamentaria competente, y de Ciudadanos para hablar de este aspecto y de las enmiendas presentadas conjuntamente por estos grupos pues desvirtúan completamente la ley impulsada por las AMPA.

Ha pasado septiembre y octubre está a punto de terminar y la ley de bioclimatización de los centros educativos públicos andaluces sigue secuestrada en el Parlamento Andaluz. Atrás han quedado las promesas de agilizar el trámite para que esta ley vea la luz.

Una vez más las familias de la educación pública tenemos que ver que nuestros hijos, hijas, sus docentes y personal de la Pública son lo que menos importa para las lógicas y los ritmos de los representantes públicos de cuya gestión dependen sus derechos a la salud y la calidad educativa.

De otra manera no se entiende que la ley continúe varada en los despachos de las Cinco Llagas.

La plataforma EDC ha solicitado por registro en el Parlamento Andaluz una reunión con Miguel Ángel Ruiz Ortiz (PP) y Ma del Mar Sánchez Muñoz (Ciudadanos) para conocer sus

intenciones en los plazos y en las enmiendas presentadas a la ley.

Nuestros hijos no pueden ni deben ser rehenes de los cálculos electoralistas ante las elecciones generales del 10N. ¿Acaso temen que las posiciones duras que han planteado en las enmiendas les perjudiquen en las urnas?

Porque las enmiendas presentadas por parte de estos grupos benefician a las escuelas privadas concertadas, amplían plazos, no generan obligatoriedad, no ponen recursos propios de la Junta de Andalucía (dinero) para sufragar la inversión paulatina que la transformación de las infraestructuras escolares requiere y reduce el carácter “verde” de la ley a mínimos. Así enmendada, la ley puede quedar absolutamente desvirtuada y ser una herramienta inútil a los objetivos para los que fue creada.

Escuelas de Calor hace un llamamiento a todos los representantes públicos para que sean diligentes en la tramitación de la ley, que ya contó con la práctica totalidad de los apoyos en la anterior legislatura (salvo el PSOE que para remate la tumbó con el adelanto electoral), y para que tengan presente el interés general y la emergencia climática que afrontamos, que recientemente llenó las calles con una comunidad educativa unida por otras infraestructuras

educativas más dignas, sanas y sostenibles.

EMPIEZA EL CURSO, EMPIEZA DE AMARILLO CON EDC

Entrada publicada el 22 de agosto de 2019

El final del curso 2018-19 llegó con la ley de bioclimatización admitida a trámite por segunda vez. Casi a mediados de julio, como otros colectivos y organizaciones, EDC compareció ante la comisión parlamentaria que la tramita e hizo sus aportaciones al texto legislativo, aportaciones que no hemos visto reflejadas en las enmiendas que PP y Ciudadanos han hecho a la Ley (en nuestro blog ya dejamos entradas explicando esto poner nuevo enlace  http://ampasdesevilla.blogspot.es/1563920604/las-enmiendas-presentadas-por-pp-ciudadanos-y-vox-desvirtuan-la-ley-de-bioclimatizacion/). Una vez que se inicie de nuevo la actividad en el Parlamento Andaluz en septiembre, esperamos que el trámite de la ley arranque de nuevo.

Ya dijimos que la nueva mayoría parlamentaria, PP y Ciudadanos con el apoyo de Vox, quiere otra ley de bioclimatización. No quiere la ley que surgió de la lucha de las AMPA y que presentó Podemos Andalucía en 2017. 

Nuestra ley estaba pensada para mejorar las condiciones de salud y confort térmico de las aulas y patios escolares mediante técnicas bioclimáticas y era una apuesta a futuro, pues apostaba por la eficiencia energética y las energías renovables, todo ello en sintonía con la situación de emergencia climática en que se encuentra nuestro planeta. Es por ello que organizaciones como Greenpeace la ha considerado como una iniciativa positiva y muy necesaria, entre todas las medidas que debemos tomar si queremos que nuestra vida en el planeta sea sostenible y que haya una oportunidad de futuro.

Además, es una ley pensada por y para la educación pública 100% y desde la equidad, pues el derecho a la educación de calidad y en condiciones dignas no puede olvidar las edificaciones e infraestructuras educativas, todas y cada una de ellas, partiendo de un estudio de las necesidades de reforma que cada una presenta.

Si las enmiendas de PP, Ciudadanos y Vox salen adelante, y tienen número de diputados/as suficiente para ello además de ser gobierno en Andalucía, la ley que salga estará desvirtuada:Dará cobertura a los edificios de la educación privada concertada, vía subvenciones.

• Todos los plazos de las actuaciones que prevé la ley serán ampliados y no veremos avance hasta pasadas generaciones.
• No habrá financiación prevista ni fondos propios de la Junta de Andalucía, todo se fía a fondos europeos FEDER o transferencias finalistas del Estado.
• No crea obligaciones, sino que da recomendaciones.
• Desaparecen mecanismos de participación de la comunidad educativa.
• Ofrece una oportunidad de negocio a las empresas en lugar de llevar a cabo las actuaciones con recursos de la Junta de Andalucía.
• Las energías renovables, el objetivo de lograr edificios de consumo casi nulo, eficientes energéticamente, y la sosteniblilidad ambiental que se proponen en la ley quedan diluidas y se prima la optimización del suministro energético.
• Todo pasará a ser parte de inciertos planes de infraestructuras, el mismo parcheo de los infructuosos planes de climatización del gobierno anterior.

Que haya mayoría parlamentaria para manosear y aprobar una ley inútil a los objetivos por los que nació no significa que no haya oportunidad de luchar para que no logren sus propósitos. Podemos y debemos presionar para frenar este despropósito. Y eso es lo que haremos. Y lo haremos desde el primer día de curso.

Por todo ello, para mostrar que seguimos adelante con nuestra lucha, que apostamos por nuestra ley y no la de PP-Ciudadanos-Vox, os proponemos que el 10 de septiembre (comienzo de curso de Infantil y Primaria) y el 16 de septiembre (comienzo de la Secundaria y demás etapas postobligatorias) acudas a tu cole o instituto con una camiseta amarilla y complementos amarillos que pinten de este color tu centro educativo. Será nuestra primera acción para calentar motores de cara a la manifestación que tendrá lugar el 27 de septiembre en Sevilla. En ella debe haber una gran columna amarilla que deje claro que EDC no se rinde.

Estará bien que os hagáis fotos de grupo en la puerta del centro y las subáis a redes, con el hastag #AulasSiSaunasNo, en recuerdo de aquellas otras acciones de denuncia de la situación que ya hemos hecho en todo este tiempo de lucha. Llevamos 2 años demostrando que las familias somos capaces de organizarnos y poner el foco en los problemas que presenta la educación pública, la de todos y todas, y en esa actitud en defensa del derecho a una educación pública y de calidad de nuestros hijos e hijas vamos a continuar. Nuestra fuerza depende de que seamos muchas. Recuerda: nadie va a ocupar tu lugar en esta lucha. 

LAS ENMIENDAS PRESENTADAS POR PP, CIUDADANOS Y VOX DESVIRTÚAN LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN

Entrada publicada el 24 de julio de 2019

El pasado viernes 19 de julio tuvo lugar el siguiente paso en la tramitación de la Ley de Bioclimatización de centros educativos públicos andaluces, la presentación de enmiendas por parte de los grupos parlamentarios. Esto se hace después de ser oidas las comparecencias de diversos agentes sociales, entidades, organizaciones... Desde Escuelas de Calor (EDC) iniciamos por tanto su lectura y análisis, como hicimos la primera vez que esta ley se tramitó. 

Todos los grupos, incluido el proponente, Adelante Andalucía, han presentado enmiendas a la ley. ¿Todos? No. El PSOE ni siquiera se ha tomado la molestia. Parece que sigue sin interesarle esta ley.

Las enmiendas de PP y Ciudadanos abren la puerta, de manera velada y sutil, a financiar la bioclimatización en la concertada; proponen procedimientos para que la iniciativa privada haga negocio, limitan la participación de la comunidad educativa, eliminan mecanismos de transparencia, reducen su alcance a planes de infraestructuras -sin definir- y garantizar  el suministro de energía. La eficiencia energética y las renovables como apuesta a futuro, pasan a segundo plano y se quedan en declaración de intenciones. La ley queda en un texto sin compromisos, con plazos ampliados y sin financiación con recursos propios por parte de la Junta de Andalucía.

La ley de Bioclimatización de centros educativos después que sea enmendada por el gobierno andaluz de PP y Ciudadanos y su aliado Vox ya no será la que las AMPA de la Plataforma Escuelas de Calor impulsaron, que Mario Ortega redactó con las aportaciones de AMPA, sindicatos, expertos y demás agentes sociales, y que se admitió a trámite en febrero de 2018 presentada al Pleno del Parlamento andaluz de la mano de Podemos Andalucía.

Para las AMPA de EDC esta ley ya no es nuestra ley, la que apostaba por mejorar el confort de las aulas andaluzas, asegurando la salud del alumnado y los derechos laborales de los docentes, garantizando la sostenibilidad ambiental y la eficiencia energética que exige la emergencia climática ante la que nos encontramos. Las enmiendas han ido a destruir el espíritu de la ley y a convertirla en algo que no será útil a sus objetivos.

Eliminan de ella la transparencia, la participación de la comunidad educativa, alarga los plazos, abre el proceso al negocio de las empresas que recibirán las adjudicaciones de las auditorías y estudios previos, sirve de excusa para abrir más subvenciones a la privada concertada (junto a beneficios fiscales) y no garantiza la financiación de la bioclimatización en la Educación Pública. A esto se suma que la Guía Técnica, que junto a las auditorías de los centros tenía que conducir las reformas y medidas a tomar, queda en un documento de

“recomendaciones” sin obligatoriedad.

Ciudadanos y PP no quieren destinar dinero a esto porque en el fondo no les importa. Les importó cuando eran oposición para aislar al PSOE, pero ahora que son gobierno la dejan sin financiación para ahogarla. Saben que es la mejor manera para dejarla sin efecto. El dinero que prevén destinar según comtienen sus enmiendas tendrá que llegar a través de fondos europeos, los FEDER.

EDC muestra su absoluta indignación ante la situación que se genera con estas enmiendas, situación que, por otra parte, no les sorprende y que se podría haber evitado de no haberse adelantado las elecciones en la Comunidad autónoma andaluza por voluntad de Susana Díaz y el PSOE. Esta ley estaba ya tramitada y dictaminada favorablemente, a falta de tan sólo un pleno. Estaría en BOJA y, sin ser el texto original pues ya fue enmendado en sentido negativo para sus objetivos, al menos no estaría tan perversamente manoseada como lo está ahora. El PSOE andaluz tampoco creyó nunca en esta ley ni la miró con aprecio, y la prueba es que ahora ni siquiera se ha tomado interés por presentar enmiendas.

La lucha no termina y EDC, junto a otras organizaciones y colectivos, promete movilizaciones y llegar hasta las instancias que haga falta para que la Ley de Bioclimatización sirva al interés general que no es otro que el de la comunidad educativa de la Educación Pública andaluza y garantice derechos inalienables como son la salud y la educación de calidad en instalaciones dignas.

COMPARECENCIAS EN LA TRAMITACIÓN DE LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN: CONFEDAMPA (y IV)

Entrada publicada el 11 de julio de 2019

Cuarta entrega en nuestro blog para contaros lo que ha sucedido en la fase de comparecencias de agentes sociales ante la comisión que tramita la “Proposición de ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables”.

Si alguien se pierde en lo de las fases de comparecencias, en la primera entrada de esta serie (Comparecencia... I) lo explicamos brevemente.

Esta entrada se comenta sola. Saquen sus propias conclusiones. Sólo un detalle, estas dos señoras no tienen representatividad para estar ahí (trampeando llegan a tener apenas veintitantas AMPA), pero sobre todo lo que no tienen es vergüenza. Ya en otra ocasión dimos algunas explicaciones de por qué opinamos lo que opinamos de CONFEDAMPA (aquí: PONER EL NUEVO ENLACE

http://ampasdesevilla.blogspot.es/1561994820/imbrodadas-y-

confederaciones/).

No hay más que ver el grado de preparación que llevan de su comparecencia ante la comisión parlamentaria, para sentir bochorno. No pueden pasar de obviedades imprecisas de algo que desconocen, porque nunca participaron de esta lucha ni de la gestación de esta ley. No tienen ni siquiera la humildad de ser capaces de nombrar a Escuelas de Calor, porque la CONFEDAMPA fue otra organización que no vio con buenos ojos el surgimiento de nuestra plataforma, quizás se sintió cuestionada y amenazada por el empoderamiento y la autoorganización de las AMPA de Sevilla.

Pasen y vean el vídeo. Saquen sus conclusiones. Es breve, apenas fueron capaces de hilvanar palabras para 5 minutos que nada aportan.

https://www.youtube.com/watch?v=2h1JbEpRUk8&feature=youtu.be

COMPARECENCIAS EN LA TRAMITACIÓN DE LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN: CODAPA (III)

Entrada publicada el 11 de julio de 2019

Tercera entrega en nuestro blog para contaros lo que ha sucedido en la fase de comparecencias de agentes sociales ante la comisión que tramita la “Proposición de ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables”.

Si alguien se pierde en lo de las fases de comparecencias, en la primera entrada de esta serie (Comparecencia… I) lo explicamos brevemente.

Le llega el turno a CODAPA (Confederación Andaluza de Asociaciones de Padres de Alumnado. ¿Para cuándo se planteará CODAPA nombrar a las madres en sus siglas?).

Aglutina a unas 2700 AMPA de todas Andalucía, pues en ella están integradas todas las federaciones provinciales de la comunidad autónoma. Tiene por lo tanto una representatividad numérica muy grande dentro del movimiento asociativo de familias en la educación pública. Nada que ver con la otra confederación existente en Andalucía, la CONFEDAMPA (alias Confetrampa) que también ha sido llamada a comparecer en comisión.

Si comparamos esta comparecencia de CODAPA con la que hizo en la tramitación de la ley la pasada legislatura, esta vez ha mostrado apoyo y no se ha preocupado por el mercado de las placas solares. Ya es un avance.

Ahora la ve necesaria, importante, porque garantizaría la salud y porque daría a la bioclimatización de los centros educativos rango de ley. Reconoce, aunque con la boca chica, que esto se debe a “unas AMPA de Sevilla”. ¿Qué tendrán las confederaciones contra EDC que no quieren ni pronunciar su nombre? Hay un recelo… un no sé qué… que convendría que se hicieran mirar.

Nuestra hipótesis es que desde 2017 cuando EDC comenzó su lucha se han visto señaladas por nuestra plataforma, las dejamos en evidencia por no haber luchado con determinación -ni sin ella- por este problema del sistema educativo andaluz. Quizás teman que nuestro empoderamiento se extienda y las organizaciones federativas pierdan su sentido más allá de la póliza de seguros que cubre las actividades de las AMPA. Porque desde luego, la unidad de acción y la organización como movimiento social independiente en defensa de la calidad de la educación pública de EDC se está mostrando bastante más contundente y eficaz que la de estas estructuras anquilosadas de décadas de existencia que no van más allá de canalizar protestas y gestionar una muy buena cantidad de dinero público de las subvenciones que reciben de la Administración. Hay que optimizar esos recursos para que de verdad sean útiles a las AMPA y a la defensa de la Pública.

La intervención de CODAPA se ha centrado en los plazos y advierte que si no se cumpliesen la ley sería inútil. Obvio.

Dice que esta ley está en el mismo punto que hace un año. Es lógico su desconocimiento cuando CODAPA no ha seguido ni participado en la gestación ni en el recorrido de esta Ley. Una Ley en la que demostró no creer cuando se presentó y tramitó por primera vez (puede verse aquella comparecencia aquí METER ENLACE, VALORAR). Pero no está en el mismo punto, de hecho, este texto legislativo que se está tramitando es el dictaminado favorablemente después de las enmiendas de los grupos parlamentarios. Eso pasa en la recta final de la tramitación, cuando ya sólo queda que suba a pleno para ser votada a favor o en contra. Esto es lo que no se pudo hacer, votarla, por el adelanto electoral; si no, ya estaría en BOJA y en vigor. Cosa que el PSOE no consintió en la pasada legislatura. Porque esta ley contaba con el apoyo de toda la oposición, incluso de Ciudadanos, entonces socio de gobierno del PSOE. Demasiado para el gobierno de Susana Díaz darle una victoria a un movimiento social, no sea que cunda el ejemplo, el pueblo se crea su poder y quiera ejercerlo.

Esta ley no está en el mismo punto porque ahora la correlación de fuerzas en el Parlamento andaluz es otra y, por tanto, los acuerdos a que se llegaron no se sostienen (no debería ser así, pero es). Como consecuencia, el texto que salga puede ser muy diferente. Pero también porque ya gran parte de la comunidad educativa andaluza conoce que esta ley existe, la Federación de AMPA sevillanas la apoya y habrá una movilización social importante cuando así se convoque. Sindicatos docentes y estudiantiles también han mostrado su apoyo. Todo suma en su favor.

Resalta la CODAPA que la ley exige un gran esfuerzo de inversión, pero merecerá la pena porque nos dejará unas infraestructuras más sanas y más sostenibles. Apela a que esta inversión vaya exclusivamente a la educación pública y no a la concertada, pues ello implicaría destinar fondos a centros de propiedad privada y correr el riesgo de que centros públicos se queden sin actuaciones por agotarse los fondos. No se entendería otro discurso en la confederación. Bienvenido sea.

Poco incisiva la intervención de CODAPA, pero es lógico habiéndose incorporado a este viaje con el tren en marcha. Pasen y vean. ¡Dentro vídeo!