INDECENTE, SEÑOR IMBRODA

Entrada publicada el 18 de octubre de 2019

El comportamiento que el señor consejero de educación, Javier Imbroda, muestra en sus intervenciones no puede sino ser considerado de indecente. Porque indecente es que, con sus políticas y sus actuaciones, ningunee a los diversos sectores de la comunidad educativa con total desparpajo.

Este señor no ha captado – en eso no es la excepción, pues muchos de nuestros gestores llevan décadas dando sobradas muestras de ello- que él no está en su puesto para servir a sus intereses o los de su clase (la empresarial hasta hace 2 días), ni siquiera está ahí para servir a una parte de la comunidad educativa (la de la educación concertada), sino para sostener y garantizar la educación pública que es de la que aspiramos a disfrutar la mayoría social. Así lo establece esa norma tan ensalzada por un partido como el suyo, la Constitución Española. A ver si eso de ser “constitucionalista” nada más que sirve para dar banderazos por ahí y no para hacer efectivos los derechos de los y las españoles.

Que el señor Imbroda reduzca en los presupuestos generales de la comunidad andaluza la inversión en climatización un 77% es un insulto a nuestra lucha y una muestra de que este asunto le importa menos que un bledo.

Poner de ejemplo a un centro de Jaén que ha sacado dinero de su presupuesto de funcionamiento para los aires acondicionados es de tener muy poca vergüenza y no haber entendido nada. Por varios motivos:

1.    

1.          A estas alturas debería saber, aunque para eso hay que tener interés y a la vista está que usted no lo tiene, que los aires acondicionados no son ni deben ser la solución. EDC lleva dos años diciéndolo. Es una irresponsabilidad con el planeta climatizar así las aulas y demás dependencias de casi 6000 edificios educativos. Lo de la emergencia climática también le importa un bledo, ¿no, señor Imbroda? Vergüenza debería darle.
2.      Escuela de Calor lleva 2 años en lucha denunciando este tema, sus AMPA por separado llevaban mucho más, el estudiantado se nos ha unido, los jóvenes por el clima denuncian la situación de emergencia que atraviesa el planeta, la comunidad científica lo lleva poniendo de manifiesto décadas, ONG como Greenpeace apoya, la UE apela a que los edificios públicos sean de consumo casi nulo… ¿Y usted apela a que las direcciones de los centros gestionen bien el mísero presupuesto y se pongan aires acondicionados? Dele usted una pensada porque está haciendo el ridículo.
3.         Los presupuestos de los centros educativos no dan en la inmensa mayoría de los casos ni para ventiladores, señor consejero. Ah, ¿que tampoco lo sabe? Será que cree que todo el monte es MEDAC. (Por si alguien no lo sabe, MEDAC es la empresa de formación privada que hasta hace nada gestionaba el señor Imbroda).
4.       .  ¿Está usted sugiriendo que lo que tienen que hacer los equipos directivos es aprender a gestionar mejor los exiguos presupuestos que reciben para sacar adelante la labor educativa de los colegios e institutos? Qué falta de respeto, impropio de alguien en su puesto.
5.     ¿Acaso pretende que seamos las comunidades educativas las que nos organicemos para solucionar un problema que la Consejería de Educación debió atajar hace lustros? No, señor Imbroda, es a la consejería de la que usted es titular ahora -para nuestra desgracia- a la que le compete mantener y mejorar los centros educativos, como a la de Salud los hospitales y centros de salud. 
6.         La ciudadanía -sobre todo la clase trabajadora- paga impuestos para tener una contrapartida en servicios públicos, como pasa en todos los países de nuestro entorno. No es de recibo que tengamos que llevar folios o papel higiénico a los coles, pero menos aún que tengamos que mejorar la instalación eléctrica o climatizar aulas. NO AL COPAGO, ¿lo entiende? Pague sus facturas, que son suyas, de su consejería.

Con estas declaraciones (ver vídeo), con sus presupuestos para climatización (no va a haber ni para los parches que puso la CEJA del PSOE, que ya fueron poco eficaces...) y con las enmiendas que ha presentado a la Ley de Bioclimatización no está sino demostrando que no tiene intención ninguna de solucionar el problema del calor y el frío en las aulas. Quizás es que no quiere invertir en lo que usted y su gobierno están por desmantelar: la educación pública.

Nos tendrá enfrente, no piense que nos vamos a rendir. Es un derecho lo que está en juego.

Hasta la próxima imbrodada, señor consejero.

ÉXITO EN EL COMIENZO DE CURSO AMARILLO

Entrada publicada el 10 de julio de 2019

Lo hemos vuelto a hacer. Hemos vuelto a demostrar que sabemos defender el derecho de nuestros hijos e hijas a unas aulas dignas y sanas, en unas condiciones de confort térmico que permitan que el proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo en ellas puede producirse sin interferencias provocadas por unas infraestructuras escolares deficientes.

No es ni más ni menos que eso lo que las AMPA de Escuelas de Calor (EDC) llevamos peleando juntas desde la primavera de 2017. Por separado, la que más y la que menos había venido reclamando atención a este problema durante mucho tiempo. Sin éxito. Porque la administración educativa siempre dio la misma respuesta, silencio y mirar para otro lado. ¿Buscando qué? Que nos aburriésemos o que nos organizásemos para sufragar con rifas y tómbolas (copago) el gasto de climatizar las aulas que sólo y exclusivamente la Junta de Andalucía tiene obligación de climatizar, como hace con todos los edificios públicos de la comunidad.

Hoy han sido cientos de familias las que han llevado a sus peques al cole con una camiseta amarilla, con abanicos de papel amarillo, con el solete de EDC convertido en pai-pai… En muchos centros, la entrada al cole se ha teñido de amarillo para decir alto y claro que no estamos dispuestas a dejar que nuestros hijos e hijas y sus docentes sigan en condiciones insanas e incompatibles con el rendimiento académico. #AulasSiSaunasNo ha vuelto a sonar entre la comunidad educativa como grito de guerra. La convocatoria ha sido un éxito una vez más. Es un derecho el que se está vulnerando y no vamos a parar hasta conseguir respeto y soluciones que, por otra parte, la emergencia climática también exige. 

La ley de bioclimatización de centros educativos impulsada por las AMPA de EDC y presentada por Adelante Andalucía sigue atrapada en el Parlamento Andaluz, donde PP, Ciudadanos y Vox planean desvirtuarla manoseándola con enmiendas que no están pensando en el interés general, ni en la comunidad educativa, ni en la educación pública, ni en el planeta. Sus intereses van por otro lado: la educación concertada, las empresas de energía, no poner recursos propios (ni materiales, ni humanos, ni económicos) y hacer el paripé.

Aprobarán su ley, que no la nuestra, pero nos tendrán enfrente.

Gracias compañeras de EDC por haber demostrado una vez más que sabemos lo que queremos y que vamos a seguir luchando juntas por conseguirlo. 

EMPIEZA EL CURSO, EMPIEZA DE AMARILLO CON EDC

Entrada publicada el 22 de agosto de 2019

El final del curso 2018-19 llegó con la ley de bioclimatización admitida a trámite por segunda vez. Casi a mediados de julio, como otros colectivos y organizaciones, EDC compareció ante la comisión parlamentaria que la tramita e hizo sus aportaciones al texto legislativo, aportaciones que no hemos visto reflejadas en las enmiendas que PP y Ciudadanos han hecho a la Ley (en nuestro blog ya dejamos entradas explicando esto poner nuevo enlace  http://ampasdesevilla.blogspot.es/1563920604/las-enmiendas-presentadas-por-pp-ciudadanos-y-vox-desvirtuan-la-ley-de-bioclimatizacion/). Una vez que se inicie de nuevo la actividad en el Parlamento Andaluz en septiembre, esperamos que el trámite de la ley arranque de nuevo.

Ya dijimos que la nueva mayoría parlamentaria, PP y Ciudadanos con el apoyo de Vox, quiere otra ley de bioclimatización. No quiere la ley que surgió de la lucha de las AMPA y que presentó Podemos Andalucía en 2017. 

Nuestra ley estaba pensada para mejorar las condiciones de salud y confort térmico de las aulas y patios escolares mediante técnicas bioclimáticas y era una apuesta a futuro, pues apostaba por la eficiencia energética y las energías renovables, todo ello en sintonía con la situación de emergencia climática en que se encuentra nuestro planeta. Es por ello que organizaciones como Greenpeace la ha considerado como una iniciativa positiva y muy necesaria, entre todas las medidas que debemos tomar si queremos que nuestra vida en el planeta sea sostenible y que haya una oportunidad de futuro.

Además, es una ley pensada por y para la educación pública 100% y desde la equidad, pues el derecho a la educación de calidad y en condiciones dignas no puede olvidar las edificaciones e infraestructuras educativas, todas y cada una de ellas, partiendo de un estudio de las necesidades de reforma que cada una presenta.

Si las enmiendas de PP, Ciudadanos y Vox salen adelante, y tienen número de diputados/as suficiente para ello además de ser gobierno en Andalucía, la ley que salga estará desvirtuada:Dará cobertura a los edificios de la educación privada concertada, vía subvenciones.

• Todos los plazos de las actuaciones que prevé la ley serán ampliados y no veremos avance hasta pasadas generaciones.
• No habrá financiación prevista ni fondos propios de la Junta de Andalucía, todo se fía a fondos europeos FEDER o transferencias finalistas del Estado.
• No crea obligaciones, sino que da recomendaciones.
• Desaparecen mecanismos de participación de la comunidad educativa.
• Ofrece una oportunidad de negocio a las empresas en lugar de llevar a cabo las actuaciones con recursos de la Junta de Andalucía.
• Las energías renovables, el objetivo de lograr edificios de consumo casi nulo, eficientes energéticamente, y la sosteniblilidad ambiental que se proponen en la ley quedan diluidas y se prima la optimización del suministro energético.
• Todo pasará a ser parte de inciertos planes de infraestructuras, el mismo parcheo de los infructuosos planes de climatización del gobierno anterior.

Que haya mayoría parlamentaria para manosear y aprobar una ley inútil a los objetivos por los que nació no significa que no haya oportunidad de luchar para que no logren sus propósitos. Podemos y debemos presionar para frenar este despropósito. Y eso es lo que haremos. Y lo haremos desde el primer día de curso.

Por todo ello, para mostrar que seguimos adelante con nuestra lucha, que apostamos por nuestra ley y no la de PP-Ciudadanos-Vox, os proponemos que el 10 de septiembre (comienzo de curso de Infantil y Primaria) y el 16 de septiembre (comienzo de la Secundaria y demás etapas postobligatorias) acudas a tu cole o instituto con una camiseta amarilla y complementos amarillos que pinten de este color tu centro educativo. Será nuestra primera acción para calentar motores de cara a la manifestación que tendrá lugar el 27 de septiembre en Sevilla. En ella debe haber una gran columna amarilla que deje claro que EDC no se rinde.

Estará bien que os hagáis fotos de grupo en la puerta del centro y las subáis a redes, con el hastag #AulasSiSaunasNo, en recuerdo de aquellas otras acciones de denuncia de la situación que ya hemos hecho en todo este tiempo de lucha. Llevamos 2 años demostrando que las familias somos capaces de organizarnos y poner el foco en los problemas que presenta la educación pública, la de todos y todas, y en esa actitud en defensa del derecho a una educación pública y de calidad de nuestros hijos e hijas vamos a continuar. Nuestra fuerza depende de que seamos muchas. Recuerda: nadie va a ocupar tu lugar en esta lucha. 

LAS ENMIENDAS PRESENTADAS POR PP, CIUDADANOS Y VOX DESVIRTÚAN LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN

Entrada publicada el 24 de julio de 2019

El pasado viernes 19 de julio tuvo lugar el siguiente paso en la tramitación de la Ley de Bioclimatización de centros educativos públicos andaluces, la presentación de enmiendas por parte de los grupos parlamentarios. Esto se hace después de ser oidas las comparecencias de diversos agentes sociales, entidades, organizaciones... Desde Escuelas de Calor (EDC) iniciamos por tanto su lectura y análisis, como hicimos la primera vez que esta ley se tramitó. 

Todos los grupos, incluido el proponente, Adelante Andalucía, han presentado enmiendas a la ley. ¿Todos? No. El PSOE ni siquiera se ha tomado la molestia. Parece que sigue sin interesarle esta ley.

Las enmiendas de PP y Ciudadanos abren la puerta, de manera velada y sutil, a financiar la bioclimatización en la concertada; proponen procedimientos para que la iniciativa privada haga negocio, limitan la participación de la comunidad educativa, eliminan mecanismos de transparencia, reducen su alcance a planes de infraestructuras -sin definir- y garantizar  el suministro de energía. La eficiencia energética y las renovables como apuesta a futuro, pasan a segundo plano y se quedan en declaración de intenciones. La ley queda en un texto sin compromisos, con plazos ampliados y sin financiación con recursos propios por parte de la Junta de Andalucía.

La ley de Bioclimatización de centros educativos después que sea enmendada por el gobierno andaluz de PP y Ciudadanos y su aliado Vox ya no será la que las AMPA de la Plataforma Escuelas de Calor impulsaron, que Mario Ortega redactó con las aportaciones de AMPA, sindicatos, expertos y demás agentes sociales, y que se admitió a trámite en febrero de 2018 presentada al Pleno del Parlamento andaluz de la mano de Podemos Andalucía.

Para las AMPA de EDC esta ley ya no es nuestra ley, la que apostaba por mejorar el confort de las aulas andaluzas, asegurando la salud del alumnado y los derechos laborales de los docentes, garantizando la sostenibilidad ambiental y la eficiencia energética que exige la emergencia climática ante la que nos encontramos. Las enmiendas han ido a destruir el espíritu de la ley y a convertirla en algo que no será útil a sus objetivos.

Eliminan de ella la transparencia, la participación de la comunidad educativa, alarga los plazos, abre el proceso al negocio de las empresas que recibirán las adjudicaciones de las auditorías y estudios previos, sirve de excusa para abrir más subvenciones a la privada concertada (junto a beneficios fiscales) y no garantiza la financiación de la bioclimatización en la Educación Pública. A esto se suma que la Guía Técnica, que junto a las auditorías de los centros tenía que conducir las reformas y medidas a tomar, queda en un documento de

“recomendaciones” sin obligatoriedad.

Ciudadanos y PP no quieren destinar dinero a esto porque en el fondo no les importa. Les importó cuando eran oposición para aislar al PSOE, pero ahora que son gobierno la dejan sin financiación para ahogarla. Saben que es la mejor manera para dejarla sin efecto. El dinero que prevén destinar según comtienen sus enmiendas tendrá que llegar a través de fondos europeos, los FEDER.

EDC muestra su absoluta indignación ante la situación que se genera con estas enmiendas, situación que, por otra parte, no les sorprende y que se podría haber evitado de no haberse adelantado las elecciones en la Comunidad autónoma andaluza por voluntad de Susana Díaz y el PSOE. Esta ley estaba ya tramitada y dictaminada favorablemente, a falta de tan sólo un pleno. Estaría en BOJA y, sin ser el texto original pues ya fue enmendado en sentido negativo para sus objetivos, al menos no estaría tan perversamente manoseada como lo está ahora. El PSOE andaluz tampoco creyó nunca en esta ley ni la miró con aprecio, y la prueba es que ahora ni siquiera se ha tomado interés por presentar enmiendas.

La lucha no termina y EDC, junto a otras organizaciones y colectivos, promete movilizaciones y llegar hasta las instancias que haga falta para que la Ley de Bioclimatización sirva al interés general que no es otro que el de la comunidad educativa de la Educación Pública andaluza y garantice derechos inalienables como son la salud y la educación de calidad en instalaciones dignas.

COMPARECENCIAS EN LA TRAMITACIÓN DE LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN: CONFEDAMPA (y IV)

Entrada publicada el 11 de julio de 2019

Cuarta entrega en nuestro blog para contaros lo que ha sucedido en la fase de comparecencias de agentes sociales ante la comisión que tramita la “Proposición de ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables”.

Si alguien se pierde en lo de las fases de comparecencias, en la primera entrada de esta serie (Comparecencia... I) lo explicamos brevemente.

Esta entrada se comenta sola. Saquen sus propias conclusiones. Sólo un detalle, estas dos señoras no tienen representatividad para estar ahí (trampeando llegan a tener apenas veintitantas AMPA), pero sobre todo lo que no tienen es vergüenza. Ya en otra ocasión dimos algunas explicaciones de por qué opinamos lo que opinamos de CONFEDAMPA (aquí: PONER EL NUEVO ENLACE

http://ampasdesevilla.blogspot.es/1561994820/imbrodadas-y-

confederaciones/).

No hay más que ver el grado de preparación que llevan de su comparecencia ante la comisión parlamentaria, para sentir bochorno. No pueden pasar de obviedades imprecisas de algo que desconocen, porque nunca participaron de esta lucha ni de la gestación de esta ley. No tienen ni siquiera la humildad de ser capaces de nombrar a Escuelas de Calor, porque la CONFEDAMPA fue otra organización que no vio con buenos ojos el surgimiento de nuestra plataforma, quizás se sintió cuestionada y amenazada por el empoderamiento y la autoorganización de las AMPA de Sevilla.

Pasen y vean el vídeo. Saquen sus conclusiones. Es breve, apenas fueron capaces de hilvanar palabras para 5 minutos que nada aportan.

https://www.youtube.com/watch?v=2h1JbEpRUk8&feature=youtu.be

COMPARECENCIAS EN LA TRAMITACIÓN DE LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN: CODAPA (III)

Entrada publicada el 11 de julio de 2019

Tercera entrega en nuestro blog para contaros lo que ha sucedido en la fase de comparecencias de agentes sociales ante la comisión que tramita la “Proposición de ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables”.

Si alguien se pierde en lo de las fases de comparecencias, en la primera entrada de esta serie (Comparecencia… I) lo explicamos brevemente.

Le llega el turno a CODAPA (Confederación Andaluza de Asociaciones de Padres de Alumnado. ¿Para cuándo se planteará CODAPA nombrar a las madres en sus siglas?).

Aglutina a unas 2700 AMPA de todas Andalucía, pues en ella están integradas todas las federaciones provinciales de la comunidad autónoma. Tiene por lo tanto una representatividad numérica muy grande dentro del movimiento asociativo de familias en la educación pública. Nada que ver con la otra confederación existente en Andalucía, la CONFEDAMPA (alias Confetrampa) que también ha sido llamada a comparecer en comisión.

Si comparamos esta comparecencia de CODAPA con la que hizo en la tramitación de la ley la pasada legislatura, esta vez ha mostrado apoyo y no se ha preocupado por el mercado de las placas solares. Ya es un avance.

Ahora la ve necesaria, importante, porque garantizaría la salud y porque daría a la bioclimatización de los centros educativos rango de ley. Reconoce, aunque con la boca chica, que esto se debe a “unas AMPA de Sevilla”. ¿Qué tendrán las confederaciones contra EDC que no quieren ni pronunciar su nombre? Hay un recelo… un no sé qué… que convendría que se hicieran mirar.

Nuestra hipótesis es que desde 2017 cuando EDC comenzó su lucha se han visto señaladas por nuestra plataforma, las dejamos en evidencia por no haber luchado con determinación -ni sin ella- por este problema del sistema educativo andaluz. Quizás teman que nuestro empoderamiento se extienda y las organizaciones federativas pierdan su sentido más allá de la póliza de seguros que cubre las actividades de las AMPA. Porque desde luego, la unidad de acción y la organización como movimiento social independiente en defensa de la calidad de la educación pública de EDC se está mostrando bastante más contundente y eficaz que la de estas estructuras anquilosadas de décadas de existencia que no van más allá de canalizar protestas y gestionar una muy buena cantidad de dinero público de las subvenciones que reciben de la Administración. Hay que optimizar esos recursos para que de verdad sean útiles a las AMPA y a la defensa de la Pública.

La intervención de CODAPA se ha centrado en los plazos y advierte que si no se cumpliesen la ley sería inútil. Obvio.

Dice que esta ley está en el mismo punto que hace un año. Es lógico su desconocimiento cuando CODAPA no ha seguido ni participado en la gestación ni en el recorrido de esta Ley. Una Ley en la que demostró no creer cuando se presentó y tramitó por primera vez (puede verse aquella comparecencia aquí METER ENLACE, VALORAR). Pero no está en el mismo punto, de hecho, este texto legislativo que se está tramitando es el dictaminado favorablemente después de las enmiendas de los grupos parlamentarios. Eso pasa en la recta final de la tramitación, cuando ya sólo queda que suba a pleno para ser votada a favor o en contra. Esto es lo que no se pudo hacer, votarla, por el adelanto electoral; si no, ya estaría en BOJA y en vigor. Cosa que el PSOE no consintió en la pasada legislatura. Porque esta ley contaba con el apoyo de toda la oposición, incluso de Ciudadanos, entonces socio de gobierno del PSOE. Demasiado para el gobierno de Susana Díaz darle una victoria a un movimiento social, no sea que cunda el ejemplo, el pueblo se crea su poder y quiera ejercerlo.

Esta ley no está en el mismo punto porque ahora la correlación de fuerzas en el Parlamento andaluz es otra y, por tanto, los acuerdos a que se llegaron no se sostienen (no debería ser así, pero es). Como consecuencia, el texto que salga puede ser muy diferente. Pero también porque ya gran parte de la comunidad educativa andaluza conoce que esta ley existe, la Federación de AMPA sevillanas la apoya y habrá una movilización social importante cuando así se convoque. Sindicatos docentes y estudiantiles también han mostrado su apoyo. Todo suma en su favor.

Resalta la CODAPA que la ley exige un gran esfuerzo de inversión, pero merecerá la pena porque nos dejará unas infraestructuras más sanas y más sostenibles. Apela a que esta inversión vaya exclusivamente a la educación pública y no a la concertada, pues ello implicaría destinar fondos a centros de propiedad privada y correr el riesgo de que centros públicos se queden sin actuaciones por agotarse los fondos. No se entendería otro discurso en la confederación. Bienvenido sea.

Poco incisiva la intervención de CODAPA, pero es lógico habiéndose incorporado a este viaje con el tren en marcha. Pasen y vean. ¡Dentro vídeo!

COMPARECENCIAS EN LA TRAMITACIÓN DE LA LEY DE BIOCLIMATIZACIÓN: FAMPA SEVILLA "NUEVA ESCUELA" (II)

Entrada publicada el 11 de julio de 2019

Segunda entrega en nuestro blog para contaros lo que ha sucedido en la fase de comparecencias de agentes sociales ante la comisión que tramita la “Proposición de ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables”.

Si alguien se pierde en lo de las fases de comparecencias, en la primera entrada de esta serie (Comparecencia… I) lo explicamos brevemente.

FAMPA “Nueva Escuela”, la federación de AMPA de Sevilla, defendió con rotundidad la Ley de Bioclimatización y reconoció el papel de nuestra plataforma de manera explícita en su gestación, pues sin la lucha colectiva que iniciamos hace 2 años, este tema seguiría sin solucionarse o estaría en manos de organizar tómbolas para “repagar” -pues ya pagamos impuestos para tener centros educativos dignos y sanos- la instalación de aires acondicionados o ventiladores en las aulas.

FAMPA Sevilla representó y defendió los intereses de sus AMPA federadas apoyando la ley y haciendo aportaciones certeras a su texto. Si FAMPA Sevilla, que como sabéis cambió de personas en su Junta Directiva en diciembre, hubiera hecho sus deberes hace 2 años, EDC no habría nacido. Casi fue una suerte, porque quizás no hubieran llegado tan lejos como un movimiento empoderado y organizado de familias 😉 Canalizar malestares para que no lleguen arriba -a ello llevan décadas dedicadas las federaciones y confederaciones de AMPA- acaba por no ser útil a la defensa de la Educación Pública. FAMPA “Nueva Escuela” vino a cambiar eso y lo está demostrando.

¡Dentro vídeo!